中職生是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的生力軍，培養(yǎng)中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，不僅能促進(jìn)他們健康成長和發(fā)展，而且還能為國家和社會(huì)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。我國政府高度重視中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的培養(yǎng)，2008年12月，教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》中指出：“中等職業(yè)學(xué)校要把思想政治教育擺在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感�！�2014年12月，教育部新修訂的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》規(guī)定：“中等職業(yè)學(xué)校德育目標(biāo)是：把學(xué)生培養(yǎng)成為具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者。”為此，中等職業(yè)學(xué)校在深化教育教學(xué)改革過程中，把中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育作為思想政治教育和德育教育的重要內(nèi)容。
　　中職生正處于人生成長的關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)折期，優(yōu)秀品德的形成需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同引導(dǎo)。從家庭角度，父母和長輩的言傳身教對(duì)中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的培養(yǎng)產(chǎn)生重要影響；從學(xué)校角度，教師的引領(lǐng)示范和科學(xué)指導(dǎo)為中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的形成導(dǎo)航；從社會(huì)角度，良好的社會(huì)風(fēng)氣是中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)得以鞏固的重要條件，而社會(huì)生活和行業(yè)實(shí)踐又是檢驗(yàn)中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的練兵場。因此，家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)中職生擔(dān)當(dāng)意識(shí)的培養(yǎng)都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。只有三方的緊密配合，才能最終促進(jìn)中職生成為具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。就目前來看，學(xué)校在培養(yǎng)中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)方面仍然發(fā)揮主導(dǎo)作用，中職生家庭教育和社會(huì)教育的影響相對(duì)薄弱。因此，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)積極發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同教育的作用，以加強(qiáng)中職生思想政治教育和德育教育為契機(jī)，有效開展中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的培養(yǎng)活動(dòng)。正是基于這樣的原因，我們?cè)陂_展中職生社會(huì)責(zé)任教育實(shí)踐研究中，積極發(fā)揮課程育人功能，編寫了《中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育主題班會(huì)》。
　　本書的整體結(jié)構(gòu)、模塊劃分、編寫體例、主要內(nèi)容的確定都通過了認(rèn)真研究和反復(fù)推敲。編者查閱大量文獻(xiàn)資料，進(jìn)行精心整理，夯實(shí)本書編寫的理論基礎(chǔ)；同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新時(shí)代黨和國家對(duì)中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊�求，結(jié)合中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的實(shí)際，采用了中職生易于接受的方式進(jìn)行編寫，使之具有科學(xué)性、時(shí)代性、實(shí)用性。本書是一本為中職生提供自我教育的德育教材，填補(bǔ)了中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育缺乏課程資源指導(dǎo)的空白，豐富了中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育主題班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容，為增強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育和德育教育效果貢獻(xiàn)了力量。
　　本書在編寫過程中得到了重慶市第二師范學(xué)院任運(yùn)昌教授的悉心指導(dǎo)，他認(rèn)為本書的價(jià)值極高，適用性和針對(duì)性較強(qiáng)，是一本值得推廣運(yùn)用的書，同時(shí)，他對(duì)本書的編寫提出了許多寶貴的意見和建議，為我們后期的完善和修改提供了依據(jù)。在此，對(duì)任運(yùn)昌教授的辛勤付出表示感謝！
　　本書在編寫和推廣運(yùn)用過程中還得到了西南大學(xué)、重慶市教育科學(xué)研究院、重慶市巴南區(qū)進(jìn)修學(xué)校以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的大力支持，在他們的共同關(guān)心和指導(dǎo)下，本書的編寫經(jīng)過了多次修改，并以不同形式進(jìn)行交流推廣，取得了較好的效果。在此，對(duì)全力支持該書編寫的單位、領(lǐng)導(dǎo)及同仁表示感謝！我們將帶著這份關(guān)心繼續(xù)前行，爭取更大的收獲。
　　由于編寫經(jīng)驗(yàn)有限，希望大家在使用過程中提出寶貴意見，以便我們以后修訂、完善。