北京小學(xué)提出了“四季課程”的建設(shè)思路和“五養(yǎng)”（慢養(yǎng)、順養(yǎng)、牧養(yǎng)、素養(yǎng)和調(diào)養(yǎng)）育人理念，學(xué)校將課程建設(shè)指向“培育具有中國精神的中國人”，將北京特色與立德樹人緊密結(jié)合，構(gòu)建能夠促進學(xué)生富有個性的全面發(fā)展的課程供給。本書系統(tǒng)闡述北京小學(xué)課程建設(shè)的實踐路徑，通過分析學(xué)校課程文化、課堂文化、家校文化、管理文化等實踐，分享學(xué)校的課程建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展的實踐。北京小學(xué)的課程建設(shè)成果是北京市整體推進課程改革的成功范例，為全國提供了很好的典型經(jīng)驗。