第一章 特級(jí)教師團(tuán)隊(duì)篇
1.1 乘數(shù)是一位數(shù)的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)
1.2 計(jì)算課不僅僅是教學(xué)計(jì)算乘數(shù)是一位數(shù)的進(jìn)位乘法磨課故事
1.3 長(zhǎng)方形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)
1.4 教學(xué)智慧生長(zhǎng)的階梯長(zhǎng)方形的面積磨課故事
1.5 圓錐的體積教學(xué)設(shè)計(jì)
1.6 不斷積蓄振翅高飛的力量圓錐的體積磨課故事
1.7 路程、時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì)
1.8 不變的是目標(biāo)，優(yōu)化的是材料路程、時(shí)間與速度磨課故事
1.9 用除法兩步計(jì)算解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)
1.10 在學(xué)與導(dǎo)之間尋求平衡用除法兩步計(jì)算解決問題磨課故事
第二章 骨干精英團(tuán)隊(duì)篇
2.1 確定起跑線教學(xué)設(shè)計(jì)
2.2 是知識(shí)應(yīng)用，模型建構(gòu)，還是問題解決確定起跑線磨課故事
2.3 認(rèn)識(shí)四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)
2.4 僅僅是認(rèn)識(shí)四邊形嗎認(rèn)識(shí)四邊形磨課故事
2.5 三角形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
2.6 難忘的一課三問三角形的認(rèn)識(shí)磨課故事
2.7 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
2.8 聚焦本質(zhì)，適度拓展，回歸生活百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)磨課故事
2.9 三角形單元整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
2.10 基于學(xué)生立場(chǎng)的課堂教學(xué)實(shí)踐三角形單元整理和復(fù)習(xí)磨課故事
2.11 圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
2.12 導(dǎo)學(xué)稿，讓先學(xué)后教更有深度圓的認(rèn)識(shí)磨課故事
2.13 條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)
2.14 簡(jiǎn)單的精妙條形統(tǒng)計(jì)圖磨課故事
2.15 數(shù)學(xué)游戲：剪大洞教學(xué)設(shè)計(jì)
2.16 尋味數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)游戲：剪大洞磨課故事
2.17 圖形的運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)
2.18 扣內(nèi)涵，拓外延圖形的運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)磨課故事
2.19 千克與克教學(xué)設(shè)計(jì)
2.20 調(diào)整順序，強(qiáng)化活動(dòng)，豐富材料千克與克磨課故事
2.21 平行四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)
2.22 數(shù)與不數(shù)的取舍平行四邊形面積磨課故事
2.23 認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)
2.24 讓要我學(xué)變我要學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間磨課故事
2.25 倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
2.26 微調(diào)數(shù)據(jù)，拉長(zhǎng)進(jìn)程，順勢(shì)延展倍的認(rèn)識(shí)磨課故事
2.27 數(shù)學(xué)廣角烙餅問題教學(xué)設(shè)計(jì)
2.28 數(shù)學(xué)的味道數(shù)學(xué)廣角烙餅問題磨課故事
2.29 用估算解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)
2.30 慢慢來比較快用估算解決問題磨課故事
2.31 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
2.32 概念教學(xué)教完整，學(xué)清晰分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)磨課故事
2.33 9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)
2.34 除知識(shí)之外，還能帶給學(xué)生什么9加幾磨課故事