本書以寧夏西海固地區(qū)的農(nóng)村基礎教育為視角，通過探討研究該地區(qū)的農(nóng)村基礎教育滿意度，建立相關(guān)分析數(shù)據(jù)和模型，設定評價指標，形成定量與定性相結(jié)合的綜合評價，最后提出實現(xiàn)該地區(qū)農(nóng)村基礎教育的路徑選擇、對策建議。本書結(jié)合生態(tài)移民進程中特定農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)村基礎教育專題，研究具有代表性的寧夏西海固地區(qū)農(nóng)村基礎教育狀況，對進一步改善農(nóng)村基礎教育問題、辦好人民滿意的教育，具有重要的借鑒意義以及理論和實際應用價值。