本書以美國批判教育學者瑪克辛·格林的教育哲學思想為研究對象，分析了格林教育哲學思想產生的時代背景和理論淵源，揭示了格林教育哲學思想中自由和實踐的辯證法，闡明了格林教育哲學思想中實踐與教育本體、教育目的、教育者和受教育者、教育方式之間的內在關聯(lián)，得出了格林教育哲學思想對于中國教育哲學、教育實踐發(fā)展的啟示。這樣的研究實現(xiàn)了教育與實踐的有機結合，豐富了批判教育哲學思想的研究，拓展了教育基本理論和教育哲學的研究視域。