我接受了5 年制的醫(yī)學(xué)本科教育，之后成為內(nèi)科學(xué)心血管病專業(yè)的碩士研究生，畢業(yè)后留大學(xué)附屬醫(yī)院心內(nèi)科工作2 年余，以校際交流的身份去德國大學(xué)醫(yī)院學(xué)習(xí)，一邊學(xué)習(xí)心血管介入技術(shù)，一邊從事心力衰竭患者預(yù)后因素研究，獲得德國醫(yī)學(xué)博士學(xué)位后回到國內(nèi)大學(xué)附屬醫(yī)院工作。讀研究生期間和剛剛?cè)肼殨r，雖然我都按照醫(yī)院規(guī)定，完成了臨床輪轉(zhuǎn)計劃，現(xiàn)在患者、同行都稱呼我為心血管病學(xué)專家，但是，我真的不敢理直氣壯地說：我是一名心血管�？漆t(yī)師，特別心虛的一點是：我并沒有接受過系統(tǒng)、全面的心血管�？漆t(yī)師培訓(xùn)，也沒有接受過嚴苛的心血管介入亞專科培訓(xùn)。另外，我職業(yè)生涯的前15 年是在臨床、教學(xué)、科研頗具特色的浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院工作，之后的17 年則是在以醫(yī)院管理見長、具有中西醫(yī)學(xué)文化融合的浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院工作，兩家醫(yī)院的文化、運行體系與管理頗具代表，我從中感悟良多。
多數(shù)專家認為，臨床醫(yī)學(xué)不同于其他自然科學(xué)，可以說是經(jīng)驗醫(yī)學(xué)，因為臨床醫(yī)學(xué)經(jīng)驗積累尤其重要。但是，醫(yī)學(xué)是科學(xué)，系統(tǒng)、全面、規(guī)范、科學(xué)的培訓(xùn)體系是醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育的核心概念。�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)能夠獨立、規(guī)范地從事疾病�？圃\療工作臨床醫(yī)師的必經(jīng)途徑，在國際醫(yī)學(xué)界有廣泛共識和長期實踐。在葛均波院士、霍勇教授等有識之士倡導(dǎo)和努力下，2015 年12 月國家衛(wèi)生計生委、國務(wù)院醫(yī)改辦等八部委聯(lián)合頒發(fā)《關(guān)于開展�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度試點的指導(dǎo)意見》（國衛(wèi)科教發(fā)〔2015〕97 號），我國啟動了�？漆t(yī)師培訓(xùn)工作，制定完善的培訓(xùn)體系，并得到主管部門、行業(yè)協(xié)會/ 學(xué)會的積極響應(yīng)與支持。全國主流醫(yī)院參與了這項工作，制定了相關(guān)的培訓(xùn)體系，相應(yīng)的教材也在編寫中。
編寫此參考書的起因記憶猶新。我入職以來唯一一次歷時3 周的休假是和我兒子傅子桓在美國的學(xué)校度過的，我和他討論了我的職業(yè)生涯，包括我的教育、培訓(xùn)、經(jīng)歷以及臨床、教學(xué)、科研等，比較重要的遺憾是沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的�？漆t(yī)師培訓(xùn)和基礎(chǔ)科研訓(xùn)練，一定程度制約了我職業(yè)生涯的發(fā)展。他鼓勵我做一些彌補，比如說更多地參與專科醫(yī)師培訓(xùn)工作等。鑒于目前尚缺乏幫助�？漆t(yī)師培訓(xùn)過程中系統(tǒng)學(xué)習(xí)的參考書，在葛均波院士、霍勇教授等國內(nèi)一大批專家的鼓勵與支持下，我們組織相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜�，歷時一年有余，編寫這一心血管�？漆t(yī)師培訓(xùn)教程。
在書稿全面完成交付出版之時，頗有感慨！首先特別感激葛均波院士百忙之中為本書寫了序言，并提示重點的寫作方向和注意事項，也特別感謝霍勇教授和我討論了專科醫(yī)師培訓(xùn)過程中所強調(diào)的基本原則：堅持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，以強化勝任力為導(dǎo)向，培訓(xùn)內(nèi)容重點強調(diào)系統(tǒng)、全面、規(guī)范和進展相結(jié)合。特別感謝各位編寫專家所付出的辛勤工作，通過有效的溝通，落實到具體的內(nèi)容、表述、圖片制作、參考文獻選擇甚至標(biāo)點符號。
傅國勝
2022 年5 月