"顧（楊金土） ........................................................2

腳踏實地 從實際出發(fā)推進高校計算機基礎教學改革（譚浩強）.................18

以現(xiàn)代職業(yè)教育思想為指導，推進高職計算機基礎教育改革（高林） .........22

新常態(tài)時期高職教育：需求、挑戰(zhàn)與應對（鮑潔）........................................27

職業(yè)院校教師信息化教學能力提升培訓框架研究（武馬群）.........................33

全面推進教育教學改革，加快應用型轉型發(fā)展（葉曲煒） ............................40

面向實踐技能培養(yǎng)的翻轉課堂教學模式的探索

（馬秀麟 岳超群 王翠霞）..........................................................................45

微波電路 EDA 課程教學系統(tǒng)開發(fā)與應用研究（夏雷 江豐光）...................52

產(chǎn)學合作協(xié)同人才培養(yǎng)工作回顧與展望（谷歌中國教育合作部）.................58

教學平臺、資源庫如何讓教師用起來（俞鑫）................................................64

信息素養(yǎng)大賽與計算機基礎教學中批判性思考能力養(yǎng)成探究（赫亮） .........67基礎授習導賽多模一體化教學模式

（王坤 程遠東） .............................................................................................74

任務驅動 模塊教學在計算機文化基礎中的應用（王澤松）...................78

基于互聯(lián)網(wǎng) 我國高職教育發(fā)展趨勢的分析

（王承琨 張洪志 葉曲煒）..........................................................................83

高職高專學生持續(xù)性多層次信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式的構建（朱曉鳴）.................87

基于碎片化應用的高職微型學習模式以C 語言程序設計

課程學習和教學為例（劉賢鋒） ......................................................................92

高職學生信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)（李敏，程遠東）............................................97

C 語言課程教學的反思（李文廣） .................................................................101

C 語言中自增自減運算符的深入剖析（李文廣 李俊榮 趙妍）.................103

高職計算機應用基礎課程Excel 公式和函數(shù)的使用教學單元

改革的思索與實踐（楊利） ............................................................................106基于 IC

3 標準的教、學、考、賽一體化計算機基礎課程改革研究

與實踐（陳永慶 鄭志剛）............................................................................110

為企業(yè)培訓 促教學改革大學計算機基礎課程改革思路與經(jīng)驗

（唐春林）.......................................................................................................115

衛(wèi)生類高職計算機課程改革學業(yè)成績對比研究

（黃德勝 劉成武 余琴華）........................................................................120

基于慕課高職計算機應用基礎課堂教學改革的思考（童鑫） .......126

大數(shù)據(jù)背景下電子商務專業(yè)計算機課程體系研究

（鞠劍平 韓桂華 張秋生）........................................................................130浸式育人模式在電子信息類專業(yè)中的實踐

（馬維 旻 孟真 黨艷軍）............................................................................136

高職院校網(wǎng)絡專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式探索與研究

（王宏旭 向文欣） .......................................................................................141

實訓室環(huán)境文化的建設與探索（鄧果麗） .....................................................146

高職信息安全專業(yè)校內生產(chǎn)性實訓教學研究與探索（史寶會）...................153

淺析高職項目化課程的評價標準（白玉羚） .................................................158

大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職院校精準營銷人才培養(yǎng)模式研究（馮憲偉 劉巧曼） ...163

差異化學習材料在教學中的運用與思考（孫平 張志璐 趙朝鋒）...........167

產(chǎn)教融合機制下的新興專業(yè)開發(fā)探索（孫學耕 陸勝潔） ..........................171

實施項目化教學，提升學生綜合素養(yǎng)（李亞平）..........................................176

實踐教學平臺的構建與應用研究

（李金祥 楊元峰 陳珂 王敏 陳龍） ....................................................181

基于跨企業(yè)培訓中心的高職院校電子商務技術專業(yè)模塊化課程體系研究

（楊正校）.......................................................................................................186

項目課程改革與實踐以網(wǎng)絡技術基礎為例（張威 潘洪濤） .......192

加強頂崗實習和職業(yè)教育信息化以提高高職學生就業(yè)能力（陳娜） ...........198

基于生態(tài)視角的人才培養(yǎng)模式及課程建設探索（邵瑛） ..............................200

高職信息安全技術專業(yè)工學結合特色教材開發(fā)實踐（武春嶺 李賀華） ...205（武春嶺 魯先志 路亞）............................................................................209

高職動漫專業(yè)教育信息化互動課堂教學實踐（趙偉明 崔英敏）...............213

現(xiàn)代學徒制探索與實踐 以杭職院圣泓班為例

（宣樂飛 陳云志） .......................................................................................218以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的高職人才培養(yǎng)模式改革探索（黃日勝）...............222

探索計算機專業(yè)項目實訓教學新模式（曾鴻）..............................................226

四、技能競賽促進高職人才培養(yǎng)

職業(yè)院校技能大賽參賽的現(xiàn)狀、思考及對策（孫剛）..................................230

基于職業(yè)技能大賽精英人才培養(yǎng)機制的探索與實踐

（楊琳芳 楊黎 曾水新）............................................................................234

依托職業(yè)技能大賽培養(yǎng)技能精英人才（張漫 王鶴）..................................239

職業(yè)技能大賽引領專業(yè)建設 以電子產(chǎn)品芯片級檢測維修與數(shù)據(jù)恢復

賽項為例（陳開洪 孫學耕） ........................................................................242

基于職業(yè)技能大賽的技能精英人才培養(yǎng)（徐振華 盧海） ..........................246

淺談嵌入式技術與應用開發(fā)大賽對電子信息類專業(yè)教學改革與師資隊伍

提升的促進作用（梁長垠） ............................................................................251課程開發(fā)要點探索（于京 王彥俠）..............................256

高職學生混合式學習接受度實證研究（劉乃瑞 張夕漢） ..........................259

移動信息化工具藍墨云班課解決高職翻轉課堂教學落地問題

（孫曉燕 趙鑫） ...........................................................................................267

數(shù)字化教育視角下 MOOCs 模式的應用研究（吳真）....................................270

淺談職業(yè)院校信息化教學有效性分析及提升策略（周源 余靜）...............274

基于數(shù)字化教學平臺的學習分析框架研究（袁春雨）..................................278

六、其 他

機器人研究與發(fā)展前景（于金平 張洪志 葉曲煒）..................................284

2 2四年制應用型本科人才培養(yǎng)方案修訂的障礙與對策（萬其明） .....289

互聯(lián)網(wǎng) 思維下職業(yè)教育改革的幾點思考（杜艷綏） ............................294

探究互聯(lián)網(wǎng) 背景下高職創(chuàng)業(yè)教育研究（李敏）....................................298

基于現(xiàn)代職業(yè)教育視域的現(xiàn)代學徒制構建機制（陳永） ..............................304

軟件技術專業(yè)中高職銜接專業(yè)建設探索（陳建潮 古凌嵐） ......................307

基于 STM32 的城軌列車電氣系統(tǒng)仿真設計（鄭瑩）.....................................312

基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的高校建設（鮑建成） .....................................................323

電子商務經(jīng)濟活動基于流式分類的發(fā)展性研究（戴云） ..............................328

探析后電子商務時代的大網(wǎng)絡營銷新理念O2O 模式（戴云）........332"