李恒老師要我為他新出版的《李恒板胡作品專集》寫序言，我不假思索，一口答應(yīng)。從院長(zhǎng)位置上退下來(lái)的這兩三年，我已經(jīng)很少接受寫序的邀請(qǐng)，但李老師作品的出版序言，我不能推托。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覍?duì)李老師懷有很深的敬意，也深知他對(duì)板胡藝術(shù)和民樂(lè)學(xué)科所做出的杰出貢獻(xiàn)。

　　李恒老師于1959年考入天津音樂(lè)學(xué)院附中學(xué)習(xí)板胡，后來(lái)又考入大學(xué)民樂(lè)系繼續(xù)學(xué)習(xí)板胡，并兼修作曲。他于1966年畢業(yè)于天津音樂(lè)學(xué)院，1968年分配到中國(guó)音樂(lè)學(xué)院任教。1972年，由于歷史原因，成立了中央五七藝術(shù)大學(xué)，當(dāng)時(shí)的中央音樂(lè)學(xué)院和中國(guó)音樂(lè)學(xué)院兩院合并。“文革”結(jié)束國(guó)家恢復(fù)高考后，中央音樂(lè)學(xué)院與中國(guó)音樂(lè)學(xué)院又于1980年分為各自獨(dú)立的兩所音樂(lè)學(xué)院。當(dāng)時(shí)，李恒留在中央音樂(lè)學(xué)院任教，一直至今。從李老師的履歷中可以看出，他是最早在音樂(lè)學(xué)院接受板胡專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生之一，也是最早在音樂(lè)學(xué)院專職從事板胡教學(xué)的教師之一；同時(shí)，他也是中央音樂(lè)學(xué)第一位板胡教師和在音樂(lè)學(xué)院從事板胡教學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)的教授。假如我們仔細(xì)探尋板胡藝術(shù)發(fā)展歷史的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)以上對(duì)李恒老師的評(píng)價(jià)是正確的。

　　板胡是胡琴的一種，明末清初隨著戲曲梆子腔的出現(xiàn)，由胡琴演變而成。幾百年來(lái)，板胡始終作為戲曲的伴奏樂(lè)器運(yùn)用，直到20世紀(jì)40年代末，在張長(zhǎng)城、劉明源等胡琴演奏家的努力下，板胡成為了一件極具音色個(gè)性和獨(dú)特表現(xiàn)力的獨(dú)奏樂(lè)器。李恒也正是在板胡藝術(shù)發(fā)展的這一轉(zhuǎn)折時(shí)期步入音樂(lè)學(xué)院，成為板胡專業(yè)的學(xué)生。當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件極差，沒(méi)有專職教師，更沒(méi)有教材，拉幾首評(píng)劇曲牌就是一學(xué)期的全部學(xué)業(yè)了。由于李恒的鉆研精神和對(duì)板胡藝術(shù)的執(zhí)著追求，他逐漸積累了對(duì)板胡這件樂(lè)器的性能、技巧和表現(xiàn)力把握的經(jīng)驗(yàn)。1968年，李恒被分配到中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，任板胡專業(yè)的專職教師�！拔母铩鼻埃�中央音樂(lè)學(xué)院也沒(méi)有板胡專業(yè)，由于歷史原因，兩院合并，才把這個(gè)專業(yè)帶了過(guò)來(lái)，1980年分院后，李恒留任中央音樂(lè)學(xué)院，致力于學(xué)校板胡專業(yè)的教學(xué)、演奏、創(chuàng)作和研究�？梢哉f(shuō)，李恒老師是中央音樂(lè)學(xué)院板胡專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的歷史功勛。