發(fā)揮你的教育領(lǐng)導(dǎo)力：數(shù)字轉(zhuǎn)換模式下分散式領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)勢
定 價：58 元
叢書名：教育治理與領(lǐng)導(dǎo)力叢書
- 作者：Edwards
- 出版時間：2023/2/27
- ISBN：9787576035261
- 出 版 社：華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G46
- 頁碼：212
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
《發(fā)揮你的領(lǐng)導(dǎo)力》講述了MGSD穆爾斯維爾學(xué)區(qū)通過數(shù)字化方法傳播領(lǐng)導(dǎo)力到學(xué)區(qū)各個層級的過程，圍繞“領(lǐng)導(dǎo)力”的主題，展開論述跟領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)相關(guān)的各個環(huán)節(jié)。它描述了無處不在的共享領(lǐng)導(dǎo)力如何使一個學(xué)區(qū)成功將愿景與文化完全整合，讓整個教育體系中的每個人都發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力。這部書也告訴教師，如何培養(yǎng)成為領(lǐng)導(dǎo)人的方法，學(xué)習(xí)以各種角色擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)人，學(xué)習(xí)領(lǐng)銜數(shù)個正式或非正式的領(lǐng)導(dǎo)力項目；如何認識深度學(xué)習(xí)，并理解深度學(xué)習(xí)的力量；如何取利于數(shù)字資源，如何將個人追求與數(shù)據(jù)結(jié)合并讓學(xué)生取得令人驚嘆的學(xué)業(yè)成績。本書觀點富有啟發(fā)意義，具備應(yīng)用操作價值，能為我國教育的實踐發(fā)展提供借鑒方案。
本書講述了穆爾斯維爾學(xué)區(qū)通過數(shù)字化方法傳播領(lǐng)導(dǎo)力到學(xué)區(qū)各個層級的過程，圍繞“領(lǐng)導(dǎo)力”的主題，展開論述與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)相關(guān)的各個環(huán)節(jié)。它描述了無處不在的共享領(lǐng)導(dǎo)力如何使一個學(xué)區(qū)成功將愿景與文化完全整合，讓整個教育體系中的每個人都發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
這部書也幫助教師知曉，如何培養(yǎng)成為領(lǐng)導(dǎo)人的方法，學(xué)習(xí)以各種角色擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)人，學(xué)習(xí)領(lǐng)銜數(shù)個正式或非正式的領(lǐng)導(dǎo)力項目；如何認識深度學(xué)習(xí)，并理解深度學(xué)習(xí)的力量；如何取利于數(shù)字資源，將個人追求與數(shù)據(jù)結(jié)合并讓學(xué)生取得令人驚嘆的學(xué)業(yè)成績。本書觀點富有啟發(fā)意義，具備應(yīng)用操作價值，能為我國教育的實踐發(fā)展提供借鑒方案。
著者簡介:
馬克·A.愛德華茲（Edwards A. Mark），畢業(yè)于田納西大學(xué)，獲得范德比爾特大學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)任創(chuàng)新學(xué)校聯(lián)盟咨詢委員會主任，北卡羅來納州督學(xué)協(xié)會主席，在弗吉尼亞州亨里克郡丹維爾市公立學(xué)校擔(dān)任二十余年督學(xué)。2007年以來，在北卡羅來納州穆爾斯維爾分級學(xué)區(qū)，他領(lǐng)導(dǎo)的數(shù)字轉(zhuǎn)換新方案，獲得廣泛好評。
叢書總主編簡介：
王定華，北京外國語大學(xué)黨委書記，國際教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國家督學(xué)、國家教師教育專家咨詢委員會副主任委員，曾任教育部基礎(chǔ)教育一司司長、教育部教師工作司司長、中國駐紐約總領(lǐng)事館教育領(lǐng)事。
譯者簡介：
謝毓?jié)崳F(xiàn)任教于北京北方工業(yè)大學(xué)，史學(xué)博士，青年翻譯家。在歷史教學(xué)研究之余，研究兒童文藝史，譯介英語兒童文學(xué)，著有《近代兒童文藝研究》，出版有《小王子》《青鳥》《王爾德童話》《洪水之子》和《索菲的煩惱》等譯著40多部，其主譯的“桂冠國際大獎兒童文學(xué)”書系，廣受讀者喜愛。其翻譯還被人專門研究，《暨南大學(xué)學(xué)報》等刊有專題研究其翻譯藝術(shù)的論文。
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