本書主要從四個(gè)維度, 深入闡述了兒童感覺統(tǒng)合與學(xué)習(xí)能力之間的關(guān)系。首先, 從感覺統(tǒng)合研究述評(píng)入手, 分析1990-2021年間研究資料的數(shù)量變化和熱點(diǎn)領(lǐng)域, 預(yù)測(cè)感覺統(tǒng)合研究的未來趨勢(shì)。其次, 從信息加工的角度, 分析刺激經(jīng)由感覺、知覺再到統(tǒng)合的過程, 將感覺統(tǒng)合理論發(fā)展劃分為四個(gè)不同的歷史時(shí)期, 分析感覺統(tǒng)合與學(xué)習(xí)能力之間的淵源與關(guān)系。