本書以文化創(chuàng)新的核心價值觀為導(dǎo)向, 從音樂教育的文化定位、音樂教育與多元音樂文化傳承、音樂體驗的尺度與音樂教育、傳統(tǒng)文化視域下的音樂教育創(chuàng)新、多元文化視野下的中國音樂教育探索、音樂教育的創(chuàng)新實踐解析等幾個方面系統(tǒng)闡述與理性審視了音樂文化的教育價值, 這對于構(gòu)建音樂教育的健康可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實路徑具有一定的時代意義。