本書聚焦理工科院校專業(yè)課教師教書育人責任落實這一主題，厘清了理工科院校專業(yè)教師教書育人責任落實的科學內涵、基本特征、關鍵要素和重要意義，通過問卷調查和深度訪談等實證研究準確概括了當前我國理工科院校專業(yè)課教師教書育人責任落實的成就和問題等現(xiàn)實狀況，全面分析了理工科院校專業(yè)課教師教書育人責任落實的優(yōu)勢及面臨的機遇和挑戰(zhàn)，歸納梳理了國內外理工科院校專業(yè)課教師教書育人責任落實的典型做法和成功經驗，從使命意識、本領能力、方式方法、渠道陣地和制度保障等五個方面系統(tǒng)探討了理工科院校專業(yè)課教師教書育人責任落實的路徑與運行模式，提出要激發(fā)專業(yè)課教師正確認識教書育人的科學內涵、樹立培養(yǎng)時代新人的責任擔當和爭做“大先生”的責任意識，增強專業(yè)課教師的價值引 領能力、育人要素轉化融入能力和育人素質，使其能夠善于挖掘專業(yè)課程蘊含的育人要素，并通過大學生易于接受的話語表達和育人方法在課堂教學、社會實踐、校園文化活動、日常生活中落實好教書育人責任。同時學校層面要強化立德樹人的制度設計理念、完善教書育人責任落實的制度體系、構建合理的教書育人長效機制，為專業(yè)課教師教書育人責任落實提供了制度保障。