本書從學(xué)生的視角出發(fā)，基于單元整體教學(xué)思考，對(duì)“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”三個(gè)領(lǐng)域的核心內(nèi)容，從深度學(xué)習(xí)出發(fā)，就“好活動(dòng)”進(jìn)行設(shè)計(jì)。