本書借助“論域”的論證模式和“拓?fù)洹奔夹g(shù)，對(duì)班級(jí)管理工作中的人和事進(jìn)行分解和融合，厘清班級(jí)建設(shè)頭緒，運(yùn)用“區(qū)塊”思維，將教育有效性和班級(jí)管理有效性接軌，利用互聯(lián)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“班級(jí)社區(qū)”從班級(jí)構(gòu)建到意識(shí)形態(tài)的快速進(jìn)階。