本書主要從教育學的角度出發(fā), 基于理解的價值取向, 追求深度對話的音樂教學。從教育理念、教學模式、學生成長、教師發(fā)展等四個方面展開論述。本書主要特色在于站在大教育的視角看向音樂教育, 視域更加寬廣。從社會學、批判教育學、現象學等角度對音樂教育教學進行深度剖析, 更加厘清了音樂教育的本質, 并且從音樂教學的各種角度: 鑒賞、歌唱、舞蹈、演奏、戲劇等展開具體的教學指導, 為高校師范生和一線中小學音樂教師的教學實踐提供了可以借鑒和參考的模式。