在社會信息化、Web 2.0廣泛應用的今天，學術信息交流活動不僅僅依托于傳統(tǒng)的紙質文獻，而且在社交媒體上也很活躍。本書從學術信息交流與社交媒體基礎理論入手，對國內多個社交媒體平臺上的學術信息交流數(shù)據(jù)進行采集和挖掘，研究各平臺上開展學術信息交流的參與者及其交流內容，探討基于社交媒體的學術信息交流的機理，并構建基于社交媒體的學術信息交流模型，利用內容分析法、信息計量學、問卷調查法等多種方法對基于社交媒體的學術信息交流展開實證研究，最終提出其促進策略。
程妮，女，博士研究生學歷，華中農業(yè)大學副教授，碩士生導師，主要從事信息計量、知識管理、信息資源管理研究。2003年畢業(yè)于華中師范大學信息管理系（信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)），獲得管理學學士學位；2006年畢業(yè)于北京大學信息管理系（情報學專業(yè)），獲得管理學碩士學位；2009年畢業(yè)于武漢大學信息管理學院（信息資源管理專業(yè)），獲得管理學博士學位。近年來，主持國家社科基金青年項目1項（已結題）、教育部人文社科青年項目1項（已結題），出版專著1部，在《圖書館學研究》《武漢大學學報（信息科學版）》《情報科學》《科學學研究》等刊物公開發(fā)布學術論文20余篇，在《Scientometrics》發(fā)表論文1篇（SCI/SSCI索引）。
第一章 引言
第一節(jié) 選題背景與研究意義
一 選題背景
二 選題意義
第二節(jié) 國內外研究現(xiàn)狀
一 國內學者針對學術信息交流與社交媒體的研究
二 國外學者對社交媒體在學術領域的應用研究
第三節(jié) 研究目標、思路與研究方法
一 研究目標
二 研究思路
三 研究方法
第二章 信息交流基礎理論
第一節(jié) 信息交流
一 信息交流概念
二 信息交流模型與模式
三 不同領域的信息交流研究
第二節(jié) 學術信息交流
一 學術信息交流的界定
二 學術信息交流的變化
三 學術信息交流模型
四 學術信息交流的其他方面研究
第三節(jié) Web 2.O、社交媒體與學術信息交流
一 Web 2.0與學術信息交流
二 社交媒體與學術信息交流
第三章 基于社交媒體的學術信息交流機理研究
第一節(jié) 基于社交媒體的學術信息交流的界定
第二節(jié) 基于社交媒體的學術信息交流要素
一 基于社交媒體的學術信息交流主體
二 基于社交媒體的學術信息交流客體
三 基于社交媒體的學術信息交流媒介
第三節(jié) 基于社交媒體的學術信息交流過程
一 Wiki類社交媒體上的學術信息交流
二 網(wǎng)絡論壇與問答社區(qū)類
三 博客與微博類
第四章 基于社交媒體的學術信息交流模型構建
第一節(jié) 基于社交媒體的學術信息交流模型
一 模型的理論基礎
二 模型構建
第二節(jié) 基于社交媒體的學術信息交流模型的相關假設
一 態(tài)度對意向的影響
二 感知規(guī)范對意向的影響
三 個人動力對意向的影響
第三節(jié) 研究模型及假設匯總
第五章 基于社交媒體的學術信息交流的實證——國內典型社交媒體上學術信息交流的信息計量研究
第一節(jié) 百度百科
一 基于詞條引證的信息交流
二 基于詞條標簽的信息交流
三 基于專家合作的信息交流
四 詞條內容建設者（網(wǎng)友）的信息交流
五 基于詞條參考資料的信息交流
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