致 謝…………………………………………………………… 001
引 言…………………………………………………………… 001
第 1 章 什么是兒童的心靈？… …………………………… 013
兩種視角… …………………………………………… 013
傳統(tǒng)概念存在的問題… ……………………………… 016
有意識的與無意識的心靈… ………………………… 019
心靈的持存性、即時性與教的本質… ……………… 022
可能存在或者可能不存在的對象… ………………… 025
疼痛、教育者與醫(yī)護行業(yè)… ………………………… 026
教育、概念、與對象有關的心靈… ………………… 029
結論… ………………………………………………… 033
小結與要點… ………………………………………… 034
拓展閱讀… …………………………………………… 035
第 2 章 概念與概念學習… ………………………………… 037
什么是概念？… ……………………………………… 037
概念來自哪里？… …………………………………… 052
小結與要點… ………………………………………… 063
拓展閱讀… …………………………………………… 063
第 3 章 信念：我們據此航行的地圖……………………… 065
信或者不信？… ……………………………………… 065
信念之網的擴展… …………………………………… 068
知道… ………………………………………………… 070
理解… ………………………………………………… 071
技能… ………………………………………………… 073
回到信念… …………………………………………… 073
記憶達人… …………………………………………… 075
小結與要點… ………………………………………… 078
拓展閱讀… …………………………………………… 079
第 4 章 心靈能發(fā)展嗎？… ………………………………… 081
從小橡子說起… ……………………………………… 081
心靈的種子… ………………………………………… 083
心靈沒有邊界？… …………………………………… 083
多余的成長… ………………………………………… 085
小結與要點… ………………………………………… 088
拓展閱讀… …………………………………………… 089
第 5 章 誰需要智力？… …………………………………… 090
引言… ………………………………………………… 090
哲學家… ……………………………………………… 091
心理學家… …………………………………………… 100
沒有它，我們能行嗎？… …………………………… 109
小結與要點… ………………………………………… 110
拓展閱讀… …………………………………………… 111
第 6 章 什么是思考？… …………………………………… 113
思考是一種活動… …………………………………… 114
思考活動的種類… …………………………………… 115
關于思考的四個論題… ……………………………… 117
有普遍的思考技能嗎？… …………………………… 120
對實踐性思考的一點懇求… ………………………… 124
對沉思的幾點主張… ………………………………… 127
符號思考與身體語言… ……………………………… 129
結論… ………………………………………………… 129
小結與要點… ………………………………………… 130
拓展閱讀… …………………………………………… 130
第 7 章 想象力與創(chuàng)造力… ………………………………… 132
想象力… ……………………………………………… 132
發(fā)揮（各種）想象力… ……………………………… 138
創(chuàng)造力與教育：一點說明… ………………………… 146
小結與要點… ………………………………………… 148
拓展閱讀… …………………………………………… 149
第 8 章 激勵兒童… ………………………………………… 151
什么是動機？… ……………………………………… 151
教育中的動機… ……………………………………… 164
小結與要點… ………………………………………… 178
拓展閱讀… …………………………………………… 179
第 9 章 情感教育… ………………………………………… 180
什么是情感？… ……………………………………… 180
情感學習… …………………………………………… 190
關于愛的要點… ……………………………………… 198
小結與要點… ………………………………………… 199
拓展閱讀… …………………………………………… 200
第 10 章 完整的兒童………………………………………… 201
追尋自我… …………………………………………… 201
自我在教育中的地位… ……………………………… 208
小結與要點… ………………………………………… 216
拓展閱讀… …………………………………………… 218
附錄：心靈綴語………………………………………………… 219
心如何與身相關？… ………………………………… 219
身與心之間交往嗎？… ……………………………… 220
我們不只是物質性的存在物嗎？… ………………… 222
父母和教師需要多少形而上學知識？… …………… 226
小結與要點… ………………………………………… 227
拓展閱讀… …………………………………………… 228
參考文獻… ……………………………………………………… 229
索引… …………………………………………………………… 230
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