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中國(guó)現(xiàn)代學(xué)校道德教育的變革與重構(gòu) 
定 價(jià)：99 元
9 7 4 8 6 7 7 5 7 1 1 9 5 本書(shū)試圖在教育現(xiàn)代化的宏觀背景下思考學(xué)校德育面臨的困境及變革的可能空間，探索推進(jìn)學(xué)校變革的可能路徑，其中既有學(xué)校德育中比較抽象宏大的理論問(wèn)題及政策問(wèn)題進(jìn)行反思，又有對(duì)班級(jí)管理和家庭德育等具體實(shí)踐領(lǐng)域的思考。其-，本書(shū)對(duì)道德教育置于中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)發(fā)展變遷的現(xiàn)代化趨勢(shì)中進(jìn)行思考，反思道德轉(zhuǎn)型、全球化、價(jià)值多元、相對(duì)主義等潮流和趨勢(shì)對(duì)學(xué)校道德教育帶來(lái)的挑戰(zhàn);其二，本書(shū)對(duì)大中小學(xué)生的道德發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了多方調(diào)研,對(duì)大學(xué)生人性觀、大學(xué)生道德兩難問(wèn)題、中小學(xué)生道德發(fā)展、中小學(xué)生政治認(rèn)同等問(wèn)題提供了詳實(shí)的數(shù)據(jù)，試圖揭示中國(guó)學(xué)校德育和學(xué)生成長(zhǎng)面臨的獨(dú)特的道德困境與道德問(wèn)題;其三，本書(shū)試圖在道德教育目標(biāo)重構(gòu)、文化傳承、功能重構(gòu)和模式重構(gòu)等德育現(xiàn)代化方面進(jìn)行探索，提出了走出合理利己主義、相對(duì)主義和虛無(wú)主義的迷霧，將學(xué)生培養(yǎng)成善良關(guān)愛(ài)、有正義感、有責(zé)任感的國(guó)家公民及具有國(guó)際理解能力的世界公民的目標(biāo)重構(gòu),并提出了德育中國(guó)化的文化重構(gòu)、育人為本 的功能轉(zhuǎn)向、積極德育的模式重構(gòu)等主要命題。
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