《基于學生核心素養(yǎng)提升的課堂教學案例評析（上冊）》基于核心素養(yǎng)的教學改革實施以來，老師們針對核心素養(yǎng)相關(guān)理論的學習投入了較多的精力，但在課堂教學實踐層面，如何通過改造我們的教學促進學生核心素養(yǎng)的提升，如何幫助學生通過學習提升學科核心素養(yǎng)，哪些策略或手段能有效提升核心素養(yǎng)等問題并沒有多少經(jīng)驗。作為《提升學生核心素養(yǎng)的初中物理課堂實踐研究》和《基于學情分析下的初中物理自主學習設計及實施研究》兩大課題組的核心成員，擁有十幾年的教學實踐經(jīng)驗，已經(jīng)成為傳統(tǒng)教學上的行家里手。我們試圖通過案例的方式，結(jié)合滬科版初中物理教材，以核心素養(yǎng)的視角對傳統(tǒng)意義上的教學進行評析，并提出改造建議，以期幫助一線初中物理教師們在指導學生獲得知識的同時提升學科核心素養(yǎng)。