第一編 哲學(xué)與教育
第一章 教育哲學(xué)導(dǎo)論
一、哲學(xué)與教育的關(guān)系
二、教育哲學(xué)的定義與研究方法
第二章 知識(shí)論與教育
一、知識(shí)理性主義與教育
二、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)主義與教育
三、杜威知識(shí)論與教育
四、涂爾干社會(huì)學(xué)派知識(shí)論與教育
第三章 道德哲學(xué)與教育
一、人性與教育
二、道德哲學(xué)與教育
三、道德教育的有效原則
第四章 社會(huì)哲學(xué)與教育
一、個(gè)人主義與教育
二、社群主義與教育
第二編 教育哲學(xué)的實(shí)踐問(wèn)題
第五章 教育正義（上）
一、正義理論發(fā)展
二、正義概念概述
第六章 教育正義（下）
一、正義是教育追尋的最核心的、最普遍的價(jià)值
二、教育正義的范圍
三、教育正義關(guān)聯(lián)個(gè)人幸福與公共福祉
第七章 教育自由
一、自由概念
二、中外自由觀
三、教育自由
第八章 教育責(zé)任
一、責(zé)任概念的一般理解
二、從倫克的責(zé)任要素來(lái)理解責(zé)任
三、兩種責(zé)任理論
四、新時(shí)代我國(guó)教育責(zé)任
第三編 馬克思主義教育哲學(xué)與中國(guó)教育
第九章 馬克思主義實(shí)踐觀對(duì)教育本質(zhì)的解釋
一、馬克思主義實(shí)踐觀
二、教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
三、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的實(shí)質(zhì)目標(biāo)
四、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的當(dāng)代意義
第十章 教育面向生活世界
一、學(xué)校教育價(jià)值觀：一元與多元化的矛盾
二、知識(shí)教育價(jià)值觀：科學(xué)教育與人文教育的矛盾
三、學(xué)校教育功能觀：工具性與價(jià)值性的矛盾
四、教育要面向生活世界
參考文獻(xiàn)