本書是一本運用認(rèn)知科學(xué)最前沿研究成果——具身認(rèn)知理論，來指導(dǎo)提升高校思想政治理論課教學(xué)效果的專著，主要內(nèi)容：我們?yōu)槭裁匆�用具身認(rèn)知理論指導(dǎo)高校思想政治理論課教學(xué)，先從理論層面解決立論基礎(chǔ)問題；接著從具身認(rèn)知理論視角來審視高校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而從宏觀上探索基于具身認(rèn)知的高校思想政治理論課教學(xué)整體實踐路徑；再從中觀層面研究基于具身認(rèn)知的教學(xué)語言運用、基于具身認(rèn)知教學(xué)的知識可視化、基于具身認(rèn)知的學(xué)習(xí)效果評估；最后展示了基于具身認(rèn)知的高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)秀案例。