本書分為五個章節(jié)。第一章介紹了高校教師教學能力的理論依據(jù)與基本內(nèi)涵、歷史發(fā)展等；第二章在新時代信息化的基礎上，拓展了高校教師教學能力的培養(yǎng)與TPACK理論結合運用的方向；第三章探索了高校教師的組織認同與激勵機制；第四章為高校教師教學模式再探討；第五章為基于高校教師教學能力提升的這個基礎上高校教師發(fā)展中的建設。