專業(yè)認(rèn)同對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。本書基于實(shí)證調(diào)研，采用混合研究方法探討高校大學(xué)英語新手教師的專業(yè)認(rèn)同。針對(duì)全國50余所地方普通本科高校中入職不滿三年的大學(xué)英語新手教師群體開展量化問卷調(diào)研，結(jié)合敘事問卷、半結(jié)構(gòu)訪談和實(shí)地調(diào)研等手段考察其教學(xué)和科研活動(dòng)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上分析其專業(yè)認(rèn)同的影響因素，進(jìn)而提出大學(xué)英語新手教師專業(yè)認(rèn)同的提升路徑，為高校新手教師的專業(yè)發(fā)展提供參考。本書有一定的理論和實(shí)踐價(jià)值，適合外語教學(xué)和研究者使用，也可為高校青年教師提供啟發(fā)。