本書是“東亞語(yǔ)言研究論叢”系列之一。隨著全球化進(jìn)程的發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的人口流動(dòng)變得越來(lái)越頻繁。近年來(lái)，去日本的中國(guó)人越來(lái)越多，日語(yǔ)學(xué)習(xí)受到了日本學(xué)界的關(guān)注。書稿主要探討中國(guó)人參與地域社會(huì)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)支援。主要內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：（1）通過(guò)多學(xué)科領(lǐng)域的文獻(xiàn)調(diào)查，把握中國(guó)人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)背景和現(xiàn)狀；（2）通過(guò)2012年～2017年的歷時(shí)采訪調(diào)查和參與觀察，使用質(zhì)性研究方法探討中國(guó)人在參與地域社會(huì)的各個(gè)階段得到的日語(yǔ)學(xué)習(xí)支援；（3）考察中國(guó)人在日本地域社會(huì)的參與程度，日語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的可能性，同時(shí)對(duì)作為書稿理論框架的社會(huì)文化理論作出了進(jìn)一步解讀。書稿中對(duì)維果斯基最近發(fā)展區(qū)理論的多階段發(fā)展作出了新的解讀和補(bǔ)充，對(duì)社會(huì)文化理論的學(xué)術(shù)研究有推進(jìn)意義。同時(shí)，中國(guó)人在海外的外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究成果在經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)下，對(duì)居住在我國(guó)的外國(guó)人的漢語(yǔ)國(guó)際教育有促進(jìn)意義。