本書以涼山州為例進(jìn)行研究, 發(fā)現(xiàn)在上一階段脫貧攻堅(jiān)過(guò)程中, 發(fā)展鄉(xiāng)村教育對(duì)于提高脫貧質(zhì)量、激發(fā)貧困人口的內(nèi)生動(dòng)力具有關(guān)鍵作用, 梳理了在脫貧攻堅(jiān)過(guò)程中, 涼山州學(xué)前教育扶貧采用的發(fā)展模式; 在各方面發(fā)展取得的成果; 在當(dāng)前鄉(xiāng)村振興背景下, 涼山州學(xué)前教育發(fā)展存在的困難與發(fā)展瓶頸; 在新的時(shí)代背景下, 國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展可供借鑒的經(jīng)驗(yàn), 以及在新時(shí)期, 涼山州學(xué)前教育發(fā)展應(yīng)考慮的對(duì)策。