本書(shū)匯集和探討了全球化新技術(shù)下的高等教育、通識(shí)教育的融合與發(fā)展、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與工程教育的互動(dòng)及教育創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等主題。通過(guò)北京大學(xué)“大變局下未來(lái)教育與可持續(xù) 發(fā)展”未來(lái)教育論壇觀點(diǎn)碰撞和系列教育對(duì)話，期望挖掘和提煉數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下未來(lái)教育發(fā)展的重要方向及有效實(shí)踐。通過(guò)觀點(diǎn)的分享和啟迪，讀者可能會(huì)更清晰認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展中的不同維度，也能認(rèn)識(shí)到21 世紀(jì)人才需要的能力類型，以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要方向。書(shū)中提及的未來(lái)教育模式、中國(guó)基礎(chǔ)教育K12 階段的教育改革、歐林工學(xué)院教育創(chuàng)新模式、“終身教育”模式、人才聯(lián)合培養(yǎng)模式及中國(guó)教育體制創(chuàng)新等，都為未來(lái)教育改革提供了參考和實(shí)踐啟示。教育學(xué)者關(guān)于中國(guó)**研究型高校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、中國(guó)一流大學(xué)建設(shè)和高 等教育與國(guó)家的關(guān)系、大學(xué)生能力水平及增值的國(guó)際比較等問(wèn)題的實(shí)證研究，一線教授關(guān)于本科生培養(yǎng)認(rèn)識(shí)與思考的話題，足以引起大學(xué)教育與管理者的省思。
本書(shū)讀者對(duì)象包括高校教師、教育研究者、大學(xué)管理干部及政府相關(guān)人員。