第一部分 緒論

第1章 關(guān)于游戲 / 003

1.1 游戲是什么？ ……………………………………………………… 005

1.2 為什么需要分析游戲 ……………………………………………… 007

1.3 為什么需要游戲？ ………………………………………………… 009

1.4 游戲的現(xiàn)狀 ………………………………………………………… 021

1.5 總結(jié) ………………………………………………………………… 023

參考文獻………………………………………………………………… 024

第2章 數(shù)字游戲化學(xué)習(xí)：從游戲中學(xué)習(xí) / 027

2.1 數(shù)字游戲化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ) ……………………………………… 029

2.2 重溫克拉克與科茲馬之爭 …………………………………… 050

2.3 所有游戲都具有教育性 …………………………………………… 053

2.4 為什么是游戲？ …………………………………………………… 054

2.5 為什么不是游戲？ ………………………………………………… 057

2.6 游戲素養(yǎng) …………………………………………………………… 058

2.7 總結(jié) ………………………………………………………………… 060

參考文獻………………………………………………………………… 060

第3章 數(shù)字游戲化教學(xué)法：用游戲來教學(xué) / 071

3.1 導(dǎo)言 ………………………………………………………………… 072

3.2 研究大作 …………………………………………………………… 073

3.3 教學(xué)設(shè)計理論 ……………………………………………………… 075

3.4 游戲元素 …………………………………………………………… 104

3.5 總結(jié) ………………………………………………………………… 106

參考文獻………………………………………………………………… 106

第二部分 選擇游戲

第4章 商業(yè)現(xiàn)貨游戲 / 113

4.1 導(dǎo)言 ………………………………………………………………… 114

4.2 特殊的數(shù)字游戲 …………………………………………………… 115

4.3 適用性 ……………………………………………………………… 119

4.4 總結(jié) ………………………………………………………………… 130

資源與參考文獻………………………………………………………… 131

第5章 神奇子彈模型 / 135

5.1 導(dǎo)言 ………………………………………………………………… 137

5.2 神奇子彈模型 ……………………………………………………… 141

5.3 教育中的神奇子彈 ………………………………………………… 160

5.4 總結(jié) ………………………………………………………………… 162

參考文獻………………………………………………………………… 162

第6章 評估游戲 / 165

6.1 導(dǎo)言 ………………………………………………………………… 166

6.2 學(xué)習(xí)型游戲中什么最重要？ ……………………………………… 167

6.3 教師扮演著什么樣的角色？ ……………………………………… 168

6.4 裝飾媒體原則 ……………………………………………………… 169

6.5 貝克爾懶惰測試 …………………………………………………… 172

6.6 四大基柱 …………………………………………………………… 173

6.7 總結(jié) ………………………………………………………………… 186

參考文獻………………………………………………………………… 187

第7章 4PEG的運用 / 189

7.1 導(dǎo)言 ………………………………………………………………… 189

7.2《9·12》 …………………………………………………………… 191

7.3《奧西滲透膜》 …………………………………………………… 196

7.4《真實生活》 ……………………………………………………… 203

7.5《數(shù)學(xué)爆破》 ……………………………………………………… 208

7.6《到家》 …………………………………………………………… 214

7.7《我的世界》 ……………………………………………………… 220

7.8《傳送門2》 ………………………………………………………… 226

7.9 總結(jié) ………………………………………………………………… 231

資源與參考文獻………………………………………………………… 233

第三部分 運用游戲

第8章 設(shè)計游戲化教學(xué)法 / 237

8.1 導(dǎo)言 ………………………………………………………………… 238

8.2 數(shù)字土著的神話 …………………………………………………… 239

8.3 教師角色與魔法圈 ………………………………………………… 240

8.4 始于最初的教學(xué)設(shè)計 ……………………………………………… 244

8.5 教學(xué)設(shè)計和教案編寫均非易事 …………………………………… 246

8.6 DGBL教學(xué)設(shè)計模型 ……………………………………………… 248

8.7 總結(jié) ………………………………………………………………… 261

參考文獻………………………………………………………………… 261

第9章 游戲化課程 / 265

9.1 導(dǎo)言 ………………………………………………………………… 266

9.2 課堂中使用游戲的15種方法 ……………………………………… 267

9.3 101種DGBL教學(xué)策略 ……………………………………………… 278

9.4 總結(jié) ………………………………………………………………… 320

參考文獻………………………………………………………………… 320

第10章 創(chuàng)建DGBL教學(xué)計劃和課程 / 325

10.1 介紹………………………………………………………………… 325

10.2 游戲教學(xué)計劃……………………………………………………… 327

10.3 教案的剖析………………………………………………………… 329

10.4 模板：單次課……………………………………………………… 334

10.5 模板：單元………………………………………………………… 348

10.6 將游戲作為一種長期資源………………………………………… 354

10.7 模板：學(xué)期………………………………………………………… 355

10.8 總結(jié)………………………………………………………………… 360

資源與參考文獻………………………………………………………… 361

第11章 游戲結(jié)束 / 363

11.1 擁抱機會…………………………………………………………… 363

11.2 應(yīng)對挑戰(zhàn)…………………………………………………………… 365

11.3 未來十年…………………………………………………………… 367

11.4 結(jié)語………………………………………………………………… 368

參考文獻………………………………………………………………… 369

第12章 補充材料 / 371

12.1 游戲中體現(xiàn)的20種學(xué)習(xí)理論……………………………………… 371

12.2 游戲中體現(xiàn)的15種教學(xué)理論……………………………………… 376

12.3 課堂中使用游戲的12種教學(xué)設(shè)計模型…………………………… 379

12.4 課堂中使用游戲的15種方法……………………………………… 382

12.5 使用游戲的101種教學(xué)策略 ……………………………………… 383

12.6 單次課教案模板…………………………………………………… 388

12.7 單元教學(xué)計劃模板………………………………………………… 390

12.8 課程教學(xué)計劃模板………………………………………………… 391

12.9 學(xué)習(xí)指南模板……………………………………………………… 392

12.10 教師指南模板 …………………………………………………… 395

12.11 術(shù)語表 …………………………………………………………… 397

12.12 游戲和其他軟件 ………………………………………………… 416

參考文獻………………………………………………………………… 435

術(shù)語索引 / 437