1.完善修正了“診斷學”的概念，明確提出了“診斷學”的任務和發(fā)展方向，拓展了“診斷學”的內容與范圍，調整了”診斷學”的定位，更加突出了“診斷學”的綜合性特色和重要性。2.在病史采集方面提出了明確的要求、完善了病史采集的方法、用病史采集取代問診。3.在體格檢查方面提出了明確的要求，簡化或/和刪除了體檢操作手法。4.為了保持“診斷學”的系統(tǒng)性和完整性，本教程包含了臨床應用的各種檢查方法和技術，如實驗室檢查、影像學檢查、電生理學檢查、內鏡檢查、肺功能檢查與血氣分析、胃腸動力學檢查及病理學檢查等。這些檢查只闡釋其臨床應用與評價，不敘述檢查方法，使醫(yī)師達到會臨床應用為目的。5.本教程中增加了臨床實踐過程中查房、病歷討論等環(huán)節(jié)的要求和方法。6.本教程明確提出培養(yǎng)醫(yī)師的綜合臨床能力是診斷學的重要任務，并初步提出了8條臨床綜合能力作為臨床醫(yī)師應該具備的基本能力。