實現高校教師教學能力的提升，需要國家、地方政府以及高校三方發(fā)力，為高校教師提供政策的引導、管理制度的改變以及教學能力提升平臺的搭建，本書以大數據時代作為背景，結合工作實踐，分析了高校教師總體發(fā)展情況及高校教師的就業(yè)選擇和在教學工作當中遇到的具體問題，提出了教師應樹立終身學習的觀念，抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，不斷提升教學能力，積極探索教學新技術、新方法，以助推高校教學質量的提升。期望本書能為高校教師專業(yè)發(fā)展和能力培養(yǎng)的理論研究提供參考和借鑒。