本書對美學原理，中國美學以及教育美學的重要問題，進行了新的研究，提出了一系列的新觀點。在美學原理論方面，包括美字的中西文中內涵的不同而產生的中西美學差異，美的本質何以在西方被否定，中國當前的休閑美學問題，從中西美學比較的角度講了當前的生態(tài)美學和身體美學，在中國美學方面，論及中國美學史研究歷程中的問題。在教育美學上從美育為視角對教育教學活動進行深度剖析，主張教師的教育活動和學生的學習活動都應該是審美的，以提升美育水平�？梢哉f，適應了當今教育發(fā)展的需求。作者分別從教育美學之緒論、教育美學對教師的美學要求、教育美學對教育教學的其他美學要求等方面展開論述。書稿闡釋簡潔到位，準確把握了在教學開展過程中對教師的美學要求，具有現(xiàn)實意義。