本書是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的學(xué)術(shù)專著。全書闡述了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與意義，分析教師在開展核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)時(shí)應(yīng)具有的教學(xué)觀，探討了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性問題，力求以生動有趣的問題求解為導(dǎo)向，對課堂有效教學(xué)策略與方法展開系統(tǒng)的歸納總結(jié)，并給出解決問題的建議。該書立足于數(shù)學(xué)課堂，總結(jié)過往數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的歸納分析，對當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)有何種課堂觀寓意清晰明了、詳細(xì)直觀的回答，對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的發(fā)展具有一定的參考價(jià)值。