思政課程作為對大學生思想道德培養(yǎng)最為重要一門課程，在高校教學中有著非常突出的作用。因此，構(gòu)建一個科學合理的思政課程教學評估系統(tǒng)，對提高當前教師的教學有著重要的幫助。本書以當代信息化環(huán)境為背景，對信息化環(huán)境下的高職思政課合作教學模式進行研究與分析，通過信息化環(huán)境下的高職學生思政教育包括信息化環(huán)境下的思政課教學現(xiàn)狀，教育走向、實施合作教學模式應遵循的原則、創(chuàng)設合作教學的框架以及合作教學的評估，這五個部分進行了一定的概述。本書在撰寫的過程中，始終著眼于信息換環(huán)境下的思政課教學，盡量在論述中做到細致且深入。尤其是本書每一章論述角度的選擇，筆者都仔細地進行了考量，選擇性地進行研究，希望能促進高職院校思政教育教學的理論發(fā)展。