班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者。隨著班級管理工作的日益繁重，越來越多的中小學校將班主任工作壓在了青年教師身上。他們剛走出大學的校門，來到崗位就被委以重任，面對學校學習理想化和工作實際瑣碎化的鮮明反差，很多青年教師，尤其是青年班主任老師承受著很大的壓力，他們中的很多人有過失眠、不安或者是想過退縮，甚至有一些青年班主任因理想與現(xiàn)實差別過大，而造成身體和心態(tài)全面告警，進而遞交辭職單，以求逃離教師崗位。本書作者從自身一線教育教學經(jīng)歷出發(fā)，從新入職教師面臨的教育教學困境和心理波動展開，認真總結了孔子、老子、蔡元培、陶行知等十一位在中華民族教育史中頗具地位的教育家的教育思想，堅持用傳統(tǒng)優(yōu)勢解決現(xiàn)實問題，將自己在班級文化建設、班級管理中的棘手問題和班級課外活動的組織開展經(jīng)驗整體呈現(xiàn)。本書既是作者自身工作的成長歷程，也是對青年教師、班主任們面對工作中的心理落差及難題解決的排解參考和思路啟迪，是一本青年班主任老師的十年成長蛻變史，是一本青年班主任老師寫給班主任、教師們看的書，符合青年教師成長過程，貼近教育教學工作實際，實用性較強，共情性較強。