本書是全國教育科學(xué)規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題《場(chǎng)館教育視域下科學(xué)研學(xué)課程建設(shè)實(shí)踐研究》(編號(hào)：FHB180599)的研究成果，歷時(shí)四年多，由廈門市、思明區(qū)兩級(jí)徐晨來名師工作領(lǐng)銜人帶領(lǐng)下從理論的學(xué)習(xí)摸索到創(chuàng)新和實(shí)踐過程中的提煉和梳理。小學(xué)科學(xué)研學(xué)課程是依托場(chǎng)館資源拓展延伸國家課程科學(xué)課的實(shí)踐載體，能發(fā)揮研學(xué)課程所具有的正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，從而輔助學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。本書依據(jù)國家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)13個(gè)學(xué)科核心概念和4個(gè)跨學(xué)科概念，主動(dòng)選擇有意義的教學(xué)內(nèi)容，通過梳理概念間、館校內(nèi)外育人目標(biāo)、學(xué)生成長需求等綜合因素推進(jìn)實(shí)施，盡可能發(fā)揮場(chǎng)館輔助優(yōu)勢(shì)。本書通過制定精準(zhǔn)的課程目標(biāo)，策劃結(jié)構(gòu)化的課程內(nèi)容和設(shè)計(jì)有序的活動(dòng)過程，搭建沉浸式課程環(huán)境，以此滿足學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的基本需要，能有效助力學(xué)生在真實(shí)的世界中獲得核心素養(yǎng)提升。