本書分為兩部分，內(nèi)容包括STEM教育理念下的小學(xué)科學(xué)單元整合案例的開發(fā)與實(shí)踐——以“聲音”單元為例、后疫情時(shí)代常用信息工具輔助下的混合式教學(xué)探究——以小學(xué)科學(xué)“生命科學(xué)”領(lǐng)域?yàn)槔�、基于STEM教育理念的小學(xué)科學(xué)課程整合實(shí)踐研究等。