全書共六章，包括教學技能概論、課堂教學基本技能、課堂教學輔助技能、課堂教學組織與調(diào)控技能、研課技能、教學技能的綜合運用與訓練，每章開篇設有學習目標、思維導圖，每章結(jié)束輔以思考練習、實踐演練，有目的地引導學習者開展深層次學習。本書將理論知識傳輸與實踐訓練緊密結(jié)合，并運用實踐中的優(yōu)秀案例和真實問題引發(fā)學習者對教學技能理論知識的反思，一方面喚起并激發(fā)學習者的內(nèi)在需求和學習興趣，引導學習者掌握教學技能要領(lǐng)，運用理論知識探究小學課堂教學實踐：另一方面通過訓練推進學習者更深刻地理解理論知識，提升和完善教學技能，實現(xiàn)理論認知與實踐能力的同步提升。