本書是基于李振村教授創(chuàng)立的“全課程”實驗的基礎上的探究。本書內容與全課程理念-脈相承，倡具身學習熱認知：引導孩子不僅僅用大腦，而且用整個身體來學習一全腦、身、全息、全時空，教育戲劇、實踐探究等成為重要的學習路徑；書中倡導大主題單元、項目式學習，努力通過跨學科整合等先進的學習策略鍛造孩子的核心素養(yǎng)，同時強調整本書閱讀，強調傳統(tǒng)文化的浸潤，努力為孩子奠定厚實寬廣的人文根基。語文學科構建了大語文課堂教學新樣態(tài)：大單元課堂教學基于項目式學習的語文課堂、整本書閱讀、繪本閱讀、教育戲劇課程教學。數(shù)學學科著眼數(shù)學的"智趣”，開展了小學數(shù)學文化課堂教學實踐探究，小學數(shù)學魔術的開發(fā)與教學，基于項目式學習的小學數(shù)學課堂探究。英語學科探究了多元課堂教學新樣態(tài)，從項目式學習、英語繪本、教育戲劇等入手開展實踐探究。而科學學科，則基于STEAM理念開創(chuàng)了科學五種基本課型。本書是全課程視域下的課堂教學新樣態(tài)，是“雙減”背景下的課堂教學新探索。