全書共分八章。第一章闡述了轉型期研究生教育發(fā)展的特點和內涵，建立分層、分類、分級的多元化研究生教育評價體系，探索研究生教育評價的新類型和新方法。第二章首次提出了省級研究生教育質量評價概念，對省級研究生教育質量評價進行了深入研究并構建了評價指標體系。第三章從高水平大學評價的視角研究了大學評價問題，構建了我國高水平大學評價指標體系，并篩選出中國高水平大學50強。第四章研究了基于學科的研究生教育質量評價，介紹了美國國家研究理事會基于學科的研究型博士教育質量評價，對我國一級學科整體水平評價進行了案例研究。第五章研究了基于學位層次的研究生教育質量評價，分析了博士學位與碩士學位研究生的差異性，分層次構建了評價指標體系，對全國優(yōu)秀博士學位論文評選進行了案例研究。第六章把學位類型分為學術型、專業(yè)型和非職業(yè)應用型三種，并分別構建了有針對性的評價指標體系，還對工程碩士教育質量評價進行了案例研究。第七章提出了研究生教育質量指數概念，構建了大學層面的研究生教育質量指數模型，并對75所教育部直屬高校進行了實證分析。第八章在對研究生教育質量評價制度進行反色的基礎上，對未來研究生教育質量評價的發(fā)展趨勢進行了展望。本書對學位與研究生教育戰(zhàn)線上的工作者和從事教育科學研究的人具有一定的理論參考價值和實踐應用價值，也可以作為相關專業(yè)研究生、本科生以及教育管理干部培訓班的參考教材。
第一章 研究生教育質量評價概論
第一節(jié) 我國研究生教育出于戰(zhàn)略轉型期
第二節(jié) 戰(zhàn)略轉型期的研究生教育質量評價研究
第三節(jié) 研究生教育質量評價研究方略
第二章 省級研究生教育質量評價
第一節(jié) 省級研究生教育質量評價概述
第二節(jié) 政府職能視角下的省級研究生教育評價
第三節(jié) 省級研究生教育評價指標的選取
第四節(jié) 省級研究生教育質量評價指標體系
第三章 高水平大學教育質量評估
第一節(jié) 大學教育質量評估概述
第二節(jié) 高水平大學教育質量評價
第三節(jié) 中國高水平大學50強
第四章 基于學科的研究生教育質量評價
第一節(jié) 基于學科的研究生教育質量評價的必要性
第一章 研究生教育質量評價概論
第一節(jié) 我國研究生教育出于戰(zhàn)略轉型期
第二節(jié) 戰(zhàn)略轉型期的研究生教育質量評價研究
第三節(jié) 研究生教育質量評價研究方略
第二章 省級研究生教育質量評價
第一節(jié) 省級研究生教育質量評價概述
第二節(jié) 政府職能視角下的省級研究生教育評價
第三節(jié) 省級研究生教育評價指標的選取
第四節(jié) 省級研究生教育質量評價指標體系
第三章 高水平大學教育質量評估
第一節(jié) 大學教育質量評估概述
第二節(jié) 高水平大學教育質量評價
第三節(jié) 中國高水平大學50強
第四章 基于學科的研究生教育質量評價
第一節(jié) 基于學科的研究生教育質量評價的必要性
第二節(jié) 基于學科的研究生教育質量評價實踐
第三節(jié) 依據學科競爭力的研究生教育質量評價指標體系
第四節(jié) 第二輪全國一級學科整體水平評價案例研究
第五章 基于學位層次的研究生教育質量評價
第一節(jié) 基于學位層次的研究生教育質量評價
第二節(jié) 基于學位層次的研究生教育質量評價實踐
第三節(jié) 基于學位層次的研究生教育質量評價指標體系
第四節(jié) 全國優(yōu)秀博士學位論文評選的案例研究
第六章 基于學位類型的研究生教育質量評價
第一節(jié) 基于學位類型的研究生教育質量評價概述
第二節(jié) 基于學位類型的研究生教育質量評價實踐
第三節(jié) 基于學位類型的研究生教育質量評價指標體系
第四節(jié) 工程碩士教育質量評價的案例研究
第七章 研究生教育質量指數
第一節(jié) 研究生教育質量指數的提出
第二節(jié) 研究生教育質量指數模型的構建
第三節(jié) 研究生教育質量效率指數的實證分析
第八章 研究生教育質量評價展望
第一節(jié) 研究生教育質量評價理論與理念
第二節(jié) 研究生教育質量評價方法與技術
第三節(jié) 研究生教育質量評價體制與機制
參考文獻
后記
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