對于第二語言學習過程中的諸多因素， 比如興趣、個性特征、學習環(huán)境、交際策略等，相關研究不少。本研究首先勾勒了一個理論框架，用以探討影響第二語言學習過程中內外各種主要因素之間的關系以及不同互動方式產生的不同結果。隨后，本研究以此框架為理論指導，設計了一項具體的實證研究。該研究的發(fā)現(xiàn)對于第二語言的教學具有一定的指導意義。