《美國中小學(xué)教師教育發(fā)展研究》探討歷史進程中的美國中小學(xué)教師教育的改革和發(fā)展，具體包括殖民地時期、師范學(xué)校時期、師范學(xué)院時期、教師教育大學(xué)化時期和20世紀80年代以來五個不同時期的美國的中小學(xué)教師教育的改革和發(fā)展。試圖從宏觀的角度分析美國中小學(xué)教師教育發(fā)展變遷過程中的特征、變遷路徑及發(fā)展動因，還從微觀的角度出發(fā)，具體論述各個歷史時期美國的中小學(xué)教師的培養(yǎng)制度、教師教育質(zhì)量保障制度、教師教育社會支持體系以及在其發(fā)展過程中的各種因素及其相互作用，并探討有益于我國教師教育改革和發(fā)展的思路和措施。