本書是為適應(yīng)高等師范院校生物學(xué)教育專業(yè)及中學(xué)生物學(xué)課程和教學(xué)改革的需要而編寫。本書以研究新世紀(jì)中學(xué)生物學(xué)教師所需要的教材分析原理及對(duì)現(xiàn)行中學(xué)生物學(xué)教材的分析為主要研究內(nèi)容；以理論系統(tǒng)、實(shí)踐性強(qiáng)、方法新穎、語言簡練、內(nèi)容全面而又便于自學(xué)為基本要求。全書分為上、下兩篇，共13章，主要闡述了教材的功能及評(píng)價(jià)、教材分析的基本原理、教材選擇、教材整體分析、教材的比較研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教材局部分析等內(nèi)容。在分析原理的基礎(chǔ)上，對(duì)我國已經(jīng)出版的十幾套初、高中生物學(xué)課標(biāo)教材進(jìn)行了整體分析，對(duì)人教版初中四冊(cè)教材、普通高中必修三冊(cè)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的局部分析。
理論與實(shí)踐緊密結(jié)合是本教材一大特點(diǎn)。因此，本書既可作為高等師范院校生物學(xué)教育專業(yè)學(xué)生、中學(xué)生物學(xué)教師進(jìn)修的教材；也可作為生物學(xué)教學(xué)論專業(yè)的研究生、生物學(xué)教育碩士研究生、生物學(xué)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)及中學(xué)生物學(xué)教師的參考書。

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