陳文茜序
李敖導讀
李戡自序
一、臺灣史的虛偽扭曲
概述
教科書制度的演變與課程綱要
“二二八事件”之解釋
“臺灣割讓”之解釋
“臺灣光復”之解釋
“盟軍空襲臺灣”之解釋
“臺灣獨立”運動之解釋
被忽略的歷史——臺灣人民自救宣言
勇敢臺灣人的典范——謝聰敏
總結(jié)
二、公民與社會的荒謬
概述


第七課 兩岸關(guān)系
1、兩岸關(guān)系的演變
2、大陸的對臺政策
3、臺灣的大陸政策
4、兩岸互動與未來展望


第八課 “我國”外交政策
1、國際政治的基本認識
2、“我國”參與國際社會的努力
3、“我國”的外交現(xiàn)況
4、如何突破外交困境
相關(guān)參考書
總結(jié)
1、編者神智錯亂
2、煽動學生仇視中國
3、不切實際的妄想
三、國文科的去中國化
概述
高中國文科的爭議
何謂臺灣文學？
從地區(qū)推翻臺灣文學
從文字推翻臺灣文學
從語言推翻臺灣文學
從主題推翻臺灣文學
臺灣文學的代表作為何？
教科書中的臺灣文學
臺灣俗諺的文化水平？
臺灣文學與中國文學
沒有臺灣文學
四、這算什么大學聯(lián)考題目！——比重失衡的命題
簡介
近代中國
文化大革命
大躍進
藏在歷史科的臺灣文學
中國漢奸有多少？
攻訐張學良
臺灣定位問題
總結(jié)
五、天下沒有白念的中學——從師大附中看教育的荒腔走板
我的兩位國文老師
制式作文
學校國文教師整體程度
學校指定的作業(yè)
荒腔走板的期中考題
我的兩位歷史老師
公民與社會
沿襲舊制的陋習—愛國歌曲比賽
學校教學的問題
總結(jié)