緒言/1
教學關鍵問題1  如何通過多途徑的聽說活動，幫助學生理解語言內(nèi)容并進行有效的口頭反饋？ /13
【案例】Great fun with Halloween/19
微課程1-1Great fun with Halloween/22
微課程1-2Plants grow and grow/22

教學關鍵問題2  如何在語境中幫助學生正確使用核心語言開展有意義的語言交流？/23
【案例】Colourful seasons/28
微課程2-1Colourful seasons/32
微課程2-2 Buying fruit/32

教學關鍵問題3  如何運用有效策略幫助學生了解句子意思，知曉故事或短文大意?/33
【案例】 At the science museum/40
微課程3-1 Mother’s Day/42
微課程3-1 Children’s Day/42

教學關鍵問題4  如何幫助學生在語篇閱讀中提取和整理關鍵信息，正確表達文本的內(nèi)容？/43
【案例】 A toothless tiger/48
微課程4-1 Seeds/51
微課程4-2 Kitty has a bad cold/51

教學關鍵問題5  如何根據(jù)圖、文語境，通過寫的活動，培養(yǎng)學生規(guī)范寫句的能力？/52
【案例】Toys I like/59
微課程5-1Toys I like/62
微課程5-1About me/62

教學關鍵問題6  如何根據(jù)話題，借助圖、文提示，培養(yǎng)學生寫話的能力？/63
【案例】Three meals we had/67
微課程6-1Three meals we had/73
微課程6-2The journey of Little Water Drop/73

教學關鍵問題7  如何引導學生了解基本讀音規(guī)則，并借助規(guī)則認讀、拼寫單詞？/74
【案例】sick的語音教學片段/80
微課程7-1 sick的語音教學片段/82
【案例】scarf的語音教學片段/82
微課程7-2 scarf的語音教學片段/83

教學關鍵問題8  如何利用直觀情境幫助學生理解詞義并鞏固詞匯？/84
【案例】Kitty’s Saturday night/88
微課程8-1 Sounds/92
【案例】Jill and her friends/92
微課程8-2 My parents/96

教學關鍵問題9  如何幫助學生在語境中運用所學詞匯？/97
【案例】In my room/104
微課程9-1 My school/107
微課程9-2 Activities/107

教學關鍵問題10  如何幫助學生知道語法規(guī)則？/108
【案例】Things in the wind/115
微課程10-1 Wind/117
微課程10-2 Family Life/117

教學關鍵問題11  如何幫助學生理解常用的語法規(guī)則，并做出正確的表達？/118
【案例】My new home/124
微課程11-1 My new home/126
微課程11-2 Ant and Grasshopper/126

教學關鍵問題12  如何在語境中，借助思維工具，幫助學生體驗語言表達形式所具有的功能？/127
【案例】Ben and Bob/133
微課程12-1 Zoo animals I like/135
微課程12-2 Who am I? /135

教學關鍵問題13  如何通過有效聽讀活動，幫助學生理解話題和文本所表達的內(nèi)容? /136
【案例】The season Robin likes/141
微課程13-1 My favourite season/144
微課程13-2 The Spring Festival/144

教學關鍵問題14  如何幫助學生圍繞話題進行表達？/145
【案例】Our new home(Sally’s new home)新授課/152
微課程14-1 Our new home/155
微課程14-2 My day/155

教學關鍵問題15  如何在學習活動中，激發(fā)學生主動參與課堂學習活動的熱情，提高課堂效益？/156
【案例】 A shopping list for the welcome party/160
微課程15-1 Shopping list(1)/163
微課程15-2 Shopping list(2)/163

教學關鍵問題16  如何通過合適的教學活動方式，促使生生之間、師生之間的合作？/164
【案例】My dream jobs/169
微課程16-1 My dream jobs(1)/171
微課程16-2 My dream jobs(2)/171

教學關鍵問題17  如何在教與學的過程中給學生提供體驗中外語言文化的機會，感受差異？/172
【案例】The biggest festival in China/177
微課程17-1 The biggest festival in China(1)/180
微課程17-2 The biggest festival in China(2)/180

教學關鍵問題18  如何抓住核心知識，幫助學生積累語言？/181
【案例】My favourite place/186
微課程18-1 My favourite place(1)/190
微課程18-2 My favourite place(2)/190

教學關鍵問題19  如何引導學生對重要知識點進行梳理、提煉和歸納，促進記憶和理解？/191
【案例】Colours in my eyes/196
微課程19-1 Colours/199
微課程19-2 When’s Easter/199

教學關鍵問題20  如何通過學習活動引導學生注意傾聽，提高獲取信息和表達信息的能力？/200
【案例】Be a super weather reporter/208
微課程20-1 Weather/211
微課程20-2 Shapes/211

教學關鍵問題21  如何引導學生主動體驗，互動交流，提升表達能力？/212
【案例】The journey of little water drop/218
微課程21-1 The journey of little water drop/220
微課程21-2 My favourite festival/220

教學關鍵問題22  如何通過聽、說、讀、寫活動方式，引導學生在語言交流活動中，積累必要的學習經(jīng)歷？/221
【案例】A survey about different dream jobs/226
微課程22-1 Different dream jobs(1)/229
微課程22-1 Different dream jobs(2)/229

教學關鍵問題23  如何通過適切的學習活動，幫助學生了解在日常生活中,文化差異引起的表達習慣的差異?/230
【案例】What would you like? /235
微課程23-1 What would you like? /238
微課程23-2 What would you like? /238

教學關鍵問題24  如何通過幫助學生關注英語日常用語，逐步培養(yǎng)其跨文化交際的能力？/239
【案例】Troubles around us/246
微課程24-1 Troubles around us(1)/249
微課程24-2 Troubles around us(2)/249
后記/250