前  言

當今社會千變萬化。從傳播學角度而言，有一點可以肯定的是，社會發(fā)展最主要的特征之一是信息技術的高速發(fā)展�；ヂ�(lián)網技術的發(fā)達使得一般信息的傳播與接收變得更加迅速，信息總量無限增加，渠道愈加通暢。但是，信息傳播也變得更加隨意、碎片化、無核心，因此，可能無法更快地凝聚成更有效的信息。本書的研究對象是新聞信息。新聞信息不是一般信息；一般信息即使經過公開渠道傳播，也不能等同于新聞信息。一般信息經過專業(yè)的新聞認知和辨別工作，被篩選出有效信息，還必須與其產生的社會環(huán)境相關聯(lián)——因為任何有效信息必然受到政治、經濟、文化和技術等宏觀因素的規(guī)范和約束。經過這些專業(yè)過程生產出來的有效信息，才有可能成為新聞信息。
新聞專業(yè)生產過程的主要環(huán)節(jié)是新聞信息的采寫和新聞信息的編輯。新聞信息采寫著重于新聞信息（包括文本、音頻和視頻等資料）的采集與分析、新聞的文本寫作等；新聞編輯工作則主要針對新聞信息的采寫內容進行宏觀和微觀的編輯工作，是呈現(xiàn)新聞專業(yè)性的重要手段。新聞信息的編輯工作既包括較為宏觀的編輯決策與設計工序，又包括組稿、修訂等微觀操作。對于任何一種新聞生產過程來講，不論是平面媒體、電視媒體還是互聯(lián)網媒體，新聞內容都必須經過專業(yè)編輯工作之后才能公開發(fā)布和傳播；當然，各個傳播媒體由于介質差異，編輯工作的具體內容可能有所不同，但新聞編輯工作的流程卻大體相同。
以往的新聞編輯工作偏重于文本內容的修訂與編輯的微觀操作，但在互聯(lián)網時代，對于一位專業(yè)新聞編輯來講，宏觀編輯思維尤其重要�；ヂ�(lián)網時代的新聞報道與傳播的目標，并不僅僅提供事實性的微觀信息，也要提供融合了政治、經濟和文化等宏觀社會背景的意見性信息——這種基于新聞事實性信息之上的意見性，可以使得新聞媒介成為社會人群之間進行有效信息交流的平臺。這種宏觀編輯思維涉及新聞專業(yè)工作者對新聞微觀事實和宏觀意義的融合認知：對于“微觀事實”的認知判斷一個事件能否成為新聞，對于“宏觀意義”的認知判斷這個新聞能否成為有意義、有價值的新聞。新聞編輯不僅要追求信息的數(shù)量，還要追求信息的質量；不僅要追求信息的速度，還要追求信息的深度。
新聞編輯課是各大高校新聞系的傳統(tǒng)課程，國內外相關書籍汗牛充棟。然而仍須思考兩個問題：一是新聞編輯如何更加接近現(xiàn)實的新聞實踐？二是如何將互聯(lián)網的編輯思維和方式融入專業(yè)新聞編輯的工作之中，以適應互聯(lián)網時代的變化與挑戰(zhàn)？關于第一個問題，我認為主要從兩個方面培養(yǎng)新聞編輯的專業(yè)知識：一是新聞宏觀思維框架，二是體現(xiàn)新聞品位的微觀操作技巧。新聞宏觀思維框架體現(xiàn)在，當新聞事件發(fā)生之后，能夠從政治價值、公共價值、經濟價值和人文價值等角度解析新聞事件有可能產生的各種選題，然后根據(jù)媒體機構的特點或偏好對新聞的主要選題和輔助選題進行搭配與組合，最后根據(jù)這些搭配組合策劃各種新聞報道方案。體現(xiàn)新聞品位的微觀實施操作技巧，是對新聞內容進行詳細的審閱與把關。審閱包括修改加工文本的導語、內文和標題，以及搭配其他非文字的信息，等等；把關不僅包括對事實的傳統(tǒng)把關，還有對新聞倫理層面的把關，在受眾對嚴肅信息與娛樂信息的多重需求中尋找新聞平衡，從而確保新聞故事的品位。關于第二個問題，我認為主要從信息有效傳播的角度來理解當代新聞編輯工作的內涵與意義。21世紀初以來互聯(lián)網技術的高速發(fā)展，為新聞實踐帶來了更多的想象力，也賦予了更具延展性的創(chuàng)新空間�；ヂ�(lián)網時代的新聞編輯與傳統(tǒng)媒體的新聞編輯在宏觀思維和微觀實施上是一脈相承的；但是，互聯(lián)網時代新聞編輯工作場域最鮮明的特色是“媒介融合”，即新聞編輯的工作平臺，既有傳統(tǒng)的平面和視屏的介質平臺，亦有各種個人電腦終端和移動終端的互聯(lián)網介質平臺。對于每一篇新聞故事，新聞編輯都應該斟酌新聞信息、介質平臺以及受眾的特質，將其進行合理的組合與搭配，從而生產出一組符合互聯(lián)網時代傳播特征的優(yōu)秀產品。
對于上面兩個問題，本書盡可能給出探索性的思考與案例研究。本書的寫作邏輯遵循新聞編輯部的工作流程，從編輯的選題討論開始，逐次進入報道方案策劃、新聞故事的選擇與平衡、文本的審美與把關、信息可視化等流程，并以60個案例配合上述流程的解析。從本書的文本內容來看，涉及新聞宏觀思維的是第一章至第三章：第一章分析當代新聞編輯在互聯(lián)網信息時代所面臨的種種挑戰(zhàn)，第二章是理論闡釋，第三章是新聞事件的事實價值分析、主題選擇以及新聞策劃的建立。涉及微觀實施內容的是第四章至第七章，解析如何進行新聞故事的審美、新聞把關、文本修訂、新聞信息可視化、專業(yè)新聞的修訂。第八章是新聞的“價值暗示”以及新聞編輯所要恪守的新聞品位，是新聞編輯完成所有具體工作之后，對于新聞編輯之于社會因素的種種深層思考。
本書初稿完成于2013年年底，后數(shù)次修訂完善。首先要感謝中山大學傳播與設計學院將我這位新聞“赤子”收編。其次，感謝中山大學傳播與設計學院2008級以來的新聞系本科學生，他們以包容的態(tài)度，見證了我從一位新聞工作者向新聞教師的轉型。最后，還要感謝中山大學出版社周建華總編輯，在他真誠的鼓勵與支持下，本書得以順利出版。 本書可以成為新聞院系的學生、無修習新聞專業(yè)但目前在新聞機構工作的新聞從業(yè)者以及在互聯(lián)網媒介平臺工作的新聞編輯的參考用書。
我曾經在新聞機構從事采編、管理工作15年。專業(yè)工作生涯使我深刻理解：使新聞報道成為公眾關注的、具備公信力和影響力的產品，是我們孜孜以求的目標；但是，新聞作為一項特殊的精神文化產品，既有商品性又有準公共物品特性，媒體機構追求商業(yè)利益的同時，如何履行這種職業(yè)所帶來的天然的社會責任，則是一個更艱難的命題。希望繼續(xù)與各位志同道合者堅持不懈地探索下去。
                                         2015年1月于廣州大學城