本書從性別、流動情況、學(xué)校性質(zhì)和學(xué)校類型等視角出發(fā)，分析農(nóng)村流動兒童的家庭教育與親子關(guān)系、學(xué)校教育與校園生活、心理健康與價值觀、社會融合等現(xiàn)狀，以期多方面、多角度、多層次地揭示農(nóng)村流動兒童在城市的生存與發(fā)展的特征、規(guī)律和存在的問題，為促進農(nóng)村流動兒童健康發(fā)展、推動我國教育公平、實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展提出對策建議。
緒 論／001
中小學(xué)生篇
第一章 樣本 基本信息／013
第一節(jié) 樣本的學(xué)校信息／013
第二節(jié) 樣本的個人基本信息／014
第二章 家庭教育與親子關(guān)系／018
第一節(jié) 家庭教育／018
第二節(jié) 父母教養(yǎng)方式／027
第三節(jié) 親子關(guān)系／032
本章小結(jié)／037
第三章 學(xué)校教育與校園生活／039
第一節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)／039
第二節(jié) 人際關(guān)系／050
本章小結(jié)／054
第四章 心理、行為與價值觀／057
第一節(jié) 心理健康／057
第二節(jié) 問題行為／060
第三節(jié) 價值觀／083
本章小結(jié)／097
第五章 社會融合／100
第一節(jié) 社會網(wǎng)絡(luò)／100
第二節(jié) 心理融合／106
第三節(jié) 文化融合／114
第四節(jié) 社會距離／118
本章小結(jié)／121
中等職業(yè)學(xué)生篇
第六章 樣本基本信息／127
第一節(jié) 樣本的學(xué)校信息／127
第二節(jié) 樣本的個人基本信息／128
第三節(jié) 樣本的家庭基本信息／132
第七章 家庭教育與親子關(guān)系／135
第一節(jié) 家庭教育／135
第二節(jié) 父母教養(yǎng)方式／138
第三節(jié) 親子關(guān)系／142
本章小結(jié)／146
第八章 學(xué)校教育與就業(yè)取向／148
第一節(jié) 學(xué)校教育／148
第二節(jié) 就業(yè)取向／154
本章小結(jié)／157
第九章 學(xué)生的心理與行為現(xiàn)狀／159
第一節(jié) 學(xué)生心理／159
第二節(jié) 問題行為／161
第三節(jié) 價值觀／177
本章小結(jié)／189
父母篇
第十章 樣本基本信息／193
第一節(jié) 父母的基本信息／193
第二節(jié) 家庭基本情況／195
第十一章 教育觀與親子關(guān)系／202
第一節(jié) 父母教養(yǎng)方式自評／202
第二節(jié) 父母與孩子溝通情況／204
第三節(jié) 父母與孩子的親密度／209
第四節(jié) 父母對學(xué)校滿意度／215
本章小結(jié)／220
第十二章 社會融合／223
第一節(jié) 感知融合／223
第二節(jié) 社會距離／226
本章小結(jié)／229
政策篇
第十三章 教育政策評價與建議／233
第一節(jié) 與流動學(xué)生相關(guān)的義務(wù)教育政策／233
第二節(jié) 中等職業(yè)教育政策／250
第三節(jié) 政策建議／257
參考文獻／262
附錄一 小學(xué)在校生調(diào)查問卷／268
附錄二 中學(xué)在校生問卷調(diào)查／275
附錄三 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生調(diào)查／283
附錄四 中小學(xué)生父母/監(jiān)護人問卷／289
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