本書從生命孕育到人生的終點(diǎn)，介紹了人在每個(gè)階段的心理特點(diǎn)，從發(fā)展的角度探討了從兒童到成人的各種心理特征的主要理論。

《發(fā)展心理學(xué)》是按照主題編排的發(fā)展心理學(xué)教材，首先介紹了發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和研究方法，以及重要理論和發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)，接著以個(gè)體發(fā)展主題為線索，從認(rèn)知，語言，智力等方面介紹了個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，影響因素及其與教育的關(guān)系等，從個(gè)體情緒與人格，自我與社會(huì)認(rèn)知，性別差異與性別角色的社會(huì)化、交往以及道德等方面系統(tǒng)介紹了個(gè)體社

《大學(xué)生心理健康教育(十二五普通高等教育規(guī)劃教材)》由楊昭寧主編，本書分三篇，共十二章。第一篇：心理健康基礎(chǔ)知識(shí)(一～三章)；第二篇：了解自我，發(fā)展自我(四、五章)；第三篇：提高自我心理調(diào)適能力(六～十二章)。本書可供相關(guān)讀者閱讀或參考。

本書為高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材，其主要內(nèi)容：小學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本理論和基本技術(shù)、小學(xué)生常見的心理問題及其輔導(dǎo)、小學(xué)生問題行為和心理障礙的甄別與干預(yù)、小學(xué)生游戲和心理劇輔導(dǎo)、小學(xué)生圖文作品輔導(dǎo)、小學(xué)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)及小學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作開展等�！缎�學(xué)生心理輔導(dǎo)(高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材)》的特色為：一是編寫者均是一

性格決定命運(yùn)，好的性格可以成就成功的人生，不良性格則可能毀掉—個(gè)天才。人的性格是可以在后天培養(yǎng)和塑造的。在孩子成長(zhǎng)的過程中，家庭是他的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是他的第一任老師。所以，培養(yǎng)和塑造孩子良好性格的重任，自然而然要落到家長(zhǎng)身上�！冻删秃⒆雍眯愿竦�100個(gè)細(xì)節(jié)》從孩子獨(dú)立的人格、學(xué)習(xí)效率、創(chuàng)新能力、道德品行、處世之道等多

《社會(huì)性與人格發(fā)展（第5版）》是一本優(yōu)秀的“發(fā)展的”教材。全面的向讀者介紹了社會(huì)性與人格發(fā)展研究的當(dāng)前情況。注重將理論、研究和實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容有趣、全面、新穎，文筆簡(jiǎn)潔、語言精練，通俗易懂�！渡鐣�(huì)性與人格發(fā)展（第5版）》共14章，前3章介紹了社會(huì)性與人格發(fā)展研究的取向和研究工具，包括對(duì)研究方法論

本書以培養(yǎng)大學(xué)生健全的心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，以大學(xué)生在校期間的生活、學(xué)習(xí)、人際交往關(guān)系為主線，旨在引導(dǎo)大學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適方法，從而提高自身的心理健康水平。

《發(fā)展性心理教育叢書：中學(xué)生心理健康教育》對(duì)中學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行了比較全面的闡述，希望能切實(shí)幫助心理教師和廣大教育工作者了解中學(xué)生心理健康教育的基本原理和具體做法。和同類書籍相比，《發(fā)展性心理教育叢書：中學(xué)生心理健康教育》的一個(gè)特色是在內(nèi)容體例上具有新意。本書分為四篇：總論篇、發(fā)展篇、補(bǔ)救篇和案例篇。“總論篇”闡

青少年是祖國(guó)的未來，青少年的心理健康更是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)。湯福球和舒曉麗編著的《社會(huì)變遷中的青少年心理輔導(dǎo)》首先介紹了國(guó)內(nèi)外青少年心理發(fā)展理論和常用的心理輔導(dǎo)技術(shù)；接著分析了社會(huì)變遷中青少年成長(zhǎng)中的影響因素；最后分別從青少年的自我發(fā)展、青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)、青少年人際關(guān)系的發(fā)展、青少年的情緒發(fā)展、青少年戀愛心理與性心理、青少年

《高等院校公共課系列規(guī)劃教材：大學(xué)生心理健康教程》根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》的精神，結(jié)合目前我國(guó)高校大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀和大學(xué)生的身心特點(diǎn)，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生適應(yīng)能力培養(yǎng)、自我意識(shí)、意志品質(zhì)、情緒、人際交往、性心理、戀愛心理、網(wǎng)絡(luò)心理等方面的心理健康教育知識(shí)，并對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展