《老年心理學概論》共九章。第一章是老年心理學概述；第二章至第八章是老年心理學的基礎知識；第九章是學習和掌握老年人心理調整和適應的方法和技巧。該書緊密結合實際，內容豐富，凝聚了課題組各位領導和專家的研究成果。本書各章節(jié)中的“開篇案例”“心理關愛小貼士”“關鍵術語”及“分析思考題”等具有一定特色，為本書增添了趣味性和實用性

本書主要由緒論，學前兒童的認知發(fā)展，學前兒童情緒與情感、人格和社會性的發(fā)展，學前兒童的游戲心理與心理健康四個單元組成。書中對學前兒童心理發(fā)展的基本理論進行了梳理，介紹了學前兒童認知與情感、人格和社會性的發(fā)展，并輔以大量的教學與教養(yǎng)情境案例。

本書共分為十三個單元，主要內容包括緒論、學前兒童心理發(fā)展的基本理論、學前兒童心理發(fā)展的年齡特征、學前兒童的注意、學前兒童的感知覺、學前兒童的記憶、學前兒童的想象、學前兒童的思維、學前兒童的言語、學前兒童的情緒與情感、學前兒童的意志、學前兒童的個性、學前兒童的社會性。

本書主要從發(fā)病原因、診斷工具以及干預方式等方面說明青少年自傷自殺行為、焦慮情緒、抑郁情緒、創(chuàng)傷后應激障礙、網絡成癮行為等的心理危機干預技術,旨在通過干預,對持有不良情緒和行為的青少年進行心理疏導,幫助其采用合理的方式宣泄壓力,增進其現實適應度,以期盡快恢復心理平衡,避免出現更多的、持久的負性局面。書中介紹的心理危機干預

與孩子建立安全依戀關系的重要性再怎么強調也不過分。本書主要針對0～6歲孩子的父母，分享了依戀的重要性，依戀關系理論的誕生過程，與孩子建立或者修復依戀關系的方法，以及父母如何修復自身的依戀關系，是一本關于依戀關系的心理學科普圖書。本書可以幫助更多的父母重新審視自己的養(yǎng)育行為，指導父母與孩子建立安全的依戀關系，在生命早年為

《幼兒行為觀察與評估（第二版）》為高等院校學前教育專業(yè)教材，全書擬分為四個部分，第一部分將從各相關發(fā)展科學理論探討觀察兒童行為的理論基礎與實踐價值；第二部分將系統(tǒng)地呈現觀察學前兒童行為的方法與技巧，包括敘述法、頻次記錄法、抽樣法、檢核與等級評定法等，以及各種觀察表格的設計。第三部分將從幼兒園的一日活動與學前兒童各領域發(fā)

本教材共13章，分別為：第一章緒論；第二章環(huán)境適應；第三章情緒管理；第四章自我認識；第五章人際關系；第六章戀愛情感；第七章家庭關系；第八章學會學習；第九章職業(yè)規(guī)劃；第十章網絡依賴；第十一章挫折壓力；第十二章心理疾��；第十三章生命教育。教材特色：1.新形態(tài)教材，提供大量原創(chuàng)視頻；2.以心理健康素養(yǎng)為核心的教材內容體系；3

本書從孩子的心理和潛意識出發(fā)，研究孩子心理行為，并通過案例分析，最終找到引導孩子的方法。比如：孩子挑食，并非食物不好吃，而是抗拒心理的表現；愛吃手，愛啃指甲，孩子口欲期的特殊習慣；不敢一個人睡，分離焦慮期的正常表現；不愛分享，喜歡自己玩，自我意識的萌芽，做事斤斤計較，愛講條件，功利心萌發(fā)；容易受驚嚇，聽力神經沒有發(fā)育健

《愛自己的勇氣》從女性極為關注的身材問題切入，結合作者的親身經歷、困惑和思考，對女性在完美主義理念影響下的行為、追求、困擾和痛苦進行了具體而全面的回顧。作者提出“魅影女性”這一概念。因缺少安全感和認同，魅影女性不僅在身材，而且在事業(yè)、人際關系等方面追求極致，在這一過程中不可避免產生難與人訴說的焦慮，導致各種心理問

內容提要 本書以學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標為導向，以幼兒園教師關鍵能力掌握為核心，巧妙融入課程思政內容，突出幼兒園崗位實際需要，面向學前教育專業(yè)學生及廣大幼兒教師，系統(tǒng)闡述對兒童行為觀察的理論知識及技能要求，包括兒童行為觀察的理論概述、兒童行為記錄與分析、兒童行為觀察指導與實踐三部分，旨在更好地落實《幼兒園保育教育質量