大唐盛世，多國取之，此時的日本正處于政治交替狀態(tài)，社會動蕩不安，于是取法唐朝，吸收了以律令法典為代表的一整套典章制度，建立了中央集權(quán)的官僚制國家，對日本產(chǎn)生了深遠的影響。因此，這一時期在日本歷史上也被稱為“律令制時代”。可以說，律令制構(gòu)成了日本古代的立國之基，也是理解日本古代社會歷史的關(guān)鍵線索。而唐、日律令異同比較，利

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本書以任務(wù)為導向，詳細地介紹了商務(wù)數(shù)據(jù)分析的流程及Excel數(shù)據(jù)分析的實際應(yīng)用。本書共6章，第1章介紹了商務(wù)數(shù)據(jù)分析的相關(guān)概述，第2~5章介紹了商務(wù)數(shù)據(jù)采集、商務(wù)數(shù)據(jù)處理、商務(wù)數(shù)據(jù)分析和商務(wù)數(shù)據(jù)可視化的相關(guān)內(nèi)容，第6章介紹了某連鎖企業(yè)店鋪運營數(shù)據(jù)分析。此外，第1~5章包含知識測試，第2~5章包含任務(wù)實訓，第3~5章包含

本書是對上海市臨港第一中學和上海市浦東新區(qū)建平臨港中學圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，在“大德育”建設(shè)方面的介紹和分析總結(jié)。既涉及宏觀層面的學校管理，也深入具體的生動實踐，交代兩校積累的做法和經(jīng)驗。本書分為四個板塊，從內(nèi)容設(shè)置上來看，可分為理論和案例兩個部分，其中理論部分對應(yīng)的是“學校管理篇”，案例部分對應(yīng)的是“三全育人”的

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本書從學理的角度對《數(shù)字經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定》（DEPA）進行了逐條解讀，從條款背景，條款意義，專業(yè)名詞，與CPTPP、RCEP的內(nèi)容關(guān)聯(lián)等方面進行了全方位解析。本書有以下四個特點：一是通俗易懂。以DEPA條款為主線，本書著重闡述專業(yè)名詞、條款含義、條款背景等材料，能夠為理論和實務(wù)界理解DEPA提供參考。二是內(nèi)容全面。本書

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