英語(yǔ)翻譯作為一種跨語(yǔ)言、跨文化的交際活動(dòng)，與文化有著密不可分的關(guān)系。譯者想要順利展開翻譯實(shí)踐，就需要對(duì)英漢語(yǔ)言、文化之間的差異有充分的了解。本書首先介紹文化、翻譯的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容；其次，探討文化因素對(duì)英漢翻譯所帶來的各方面影響。最后，從多層面展開跨文化視野下的英漢翻譯實(shí)踐。另外，本書的最后一章還針對(duì)跨文化視野下中國(guó)經(jīng)

本書圍繞“英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與課程管理”這一主題，以教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵為切入點(diǎn)，由淺入深地闡述了英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)及其模式，系統(tǒng)地論述了英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、策略設(shè)計(jì)、過程設(shè)計(jì)，詮釋了課程管理的概念與發(fā)展、三級(jí)課程管理權(quán)力運(yùn)作的改善、課程管理路徑的優(yōu)化，深入探究了英語(yǔ)課程資源的開發(fā)與管理，以期為讀者理解與踐行英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與課程管理提供

本書對(duì)跨文化視角下日語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行了研究，介紹了文化、語(yǔ)言與語(yǔ)言教學(xué)相關(guān)的基本信息，探討了跨文化交際問題，概述了日語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀、原則、理論和評(píng)價(jià)體系，深入探索了跨文化視角下的日語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建，分析了中日文化差異、中日文化融入跨文化日語(yǔ)教學(xué)的策略、學(xué)生跨文化日語(yǔ)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)以及跨文化日語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，總結(jié)了跨文化視角下的日

在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)翻譯教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才的需要，也是提高學(xué)生英語(yǔ)水平的需要�；�于此，本書以“英語(yǔ)翻譯教學(xué)的多維度視角研究”為題，首先對(duì)英語(yǔ)翻譯教學(xué)工作的發(fā)展概況進(jìn)行介紹，論述英語(yǔ)翻譯教學(xué)工作的相關(guān)理論與核心內(nèi)容；接著分析大學(xué)英語(yǔ)翻譯中的常用技巧，并探討英語(yǔ)翻譯課堂的優(yōu)化策略；最后探索大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)工作的創(chuàng)新路

本書作者旨在探索跨文化交際的高校英語(yǔ)教學(xué)方法，書稿內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際，既有一定的理論高度，又具有可實(shí)踐性，以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新性研究為前提，全面分析了高校英語(yǔ)教學(xué)的基本內(nèi)容以及跨文化教學(xué)的理論與方法，系統(tǒng)闡述了跨文化交際的因素和學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)方式。同時(shí)，將跨文化交際下高校英語(yǔ)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇做了深

本書是一本研究日語(yǔ)教學(xué)與人才培養(yǎng)策略的著作。對(duì)高校日語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了概述，具體包括日語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵、原則、理論等，為日語(yǔ)教學(xué)研究提供了理論指導(dǎo)；從文化教學(xué)、生態(tài)教學(xué)、多模態(tài)教學(xué)、情境教學(xué)、信息化教學(xué)等多個(gè)維度探索了高校日語(yǔ)教學(xué)，并提出了諸多可行性建議，為高校日語(yǔ)教學(xué)研究拓寬了思路；探索了人才培養(yǎng)的具體策略以及日語(yǔ)教

本書由5個(gè)單元組成，各單元圍繞一個(gè)主題展開，單元主題分別為：產(chǎn)品研究與開發(fā)；產(chǎn)品設(shè)計(jì)與性能測(cè)試；產(chǎn)品生產(chǎn)與制造；產(chǎn)品安全檢查與質(zhì)量控制；理工職場(chǎng)特點(diǎn)及求職準(zhǔn)備。所選內(nèi)容為真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境中的交際話題，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

本書收錄了2004-2008年全國(guó)碩士研究生招生考試英語(yǔ)(一)的真題并進(jìn)行解析，包括逐詞逐句精講冊(cè)和逐題細(xì)解冊(cè)，幫助考生攻克詞匯和語(yǔ)法長(zhǎng)難句這兩大基礎(chǔ)難關(guān)，從而讀懂文章。

本書針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)新時(shí)代多維視角下英語(yǔ)教學(xué)的新發(fā)展進(jìn)行探究。書中簡(jiǎn)明扼要的闡述了當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的理論與發(fā)展概況，系統(tǒng)分析了媒體融合視角下英語(yǔ)教學(xué)課程的管理策略、課程資源建設(shè)以及評(píng)估與反饋，深入探討了產(chǎn)出導(dǎo)向法、混合學(xué)習(xí)空間、跨文化與核心素養(yǎng)視角下的英語(yǔ)教學(xué)。

本書以大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及其教學(xué)改革為研究背景，在深入分析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，討論了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響因素、教學(xué)方法、教學(xué)條件以及教師素養(yǎng)，論述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革背景下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、文化教學(xué)及學(xué)習(xí)方式的開展，試圖找到未來大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革和發(fā)展的方向，為我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。本書主要分為2個(gè)部分，在第一部分主