本書“研究篇”從賦予言說以意義的文學(xué)性閱讀出發(fā)，梳理《使清日記》所載內(nèi)容，研討柳原前光的中國(guó)觀察和中國(guó)認(rèn)識(shí)，從文學(xué)發(fā)生學(xué)角度分析日記的文本生成，并從一個(gè)側(cè)面呈現(xiàn)晚清社會(huì)、近代中日關(guān)系以及兩國(guó)殊途分野的近代化進(jìn)程。“校注篇”對(duì)《使清日記》寫本進(jìn)行錄文并斷句標(biāo)點(diǎn)，對(duì)其中的衍字、脫字、誤字、旁注、謄錄空白等予以校記，據(jù)上下文

企業(yè)合規(guī)大規(guī)模嵌入我國(guó)的法治體系，是從刑事司法領(lǐng)域開始的。其以檢察機(jī)關(guān)推動(dòng)的企業(yè)合規(guī)改革為主要依托,以不起訴等從寬追究刑事責(zé)任的方法激勵(lì)和督促企業(yè)開展合規(guī)整改，去除經(jīng)營(yíng)和管理中的違法犯罪基因，從而達(dá)到使企業(yè)依法依規(guī)經(jīng)營(yíng)的效果。為解決合規(guī)監(jiān)管難題，檢察機(jī)關(guān)還探索出了具有本土特色的合規(guī)監(jiān)管模式。作為“協(xié)商性司法”的升級(jí)和延

教材依專題設(shè)計(jì)章節(jié)，每個(gè)專題包括5-6篇閱讀文章。各專題主要內(nèi)容分為“導(dǎo)讀”“閱讀材料”和“補(bǔ)充閱讀”三個(gè)部分。“導(dǎo)讀”是對(duì)專題內(nèi)容的介紹，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專題內(nèi)容、學(xué)習(xí)要點(diǎn)形成基本認(rèn)識(shí)�！把a(bǔ)充閱讀”主要涉及相關(guān)背景材料、不同觀點(diǎn)視角的新聞報(bào)道等內(nèi)容。“閱讀材料”即課堂主要教學(xué)材料，分為“課文”“注釋”“難詞釋義”和“思考練

本書是《政治學(xué)與公共管理研究方法基礎(chǔ)》及《政治學(xué)與公共管理研究方法·方法論》的姊妹篇，對(duì)社會(huì)科學(xué)尤其是政治學(xué)與公共管理學(xué)研究中比較常見和典型的具體研究方法進(jìn)行了介紹。全書共五編：第一編為常用規(guī)范分析方法，包括數(shù)學(xué)建模、博弈論2章；第二編為常用非介入性研究方法，包括文獻(xiàn)綜述、內(nèi)容分析、比較歷史分析3章；第三編是常用介入性

本書是一部深入解析學(xué)術(shù)論文寫作及文章表達(dá)技巧的寶典。它不僅詳盡地指導(dǎo)了研究報(bào)告、小論文及試題答案的撰寫方法，更以其極強(qiáng)的實(shí)用性，為讀者揭示了學(xué)術(shù)論文創(chuàng)作的全過程。本書以選題、假說設(shè)定和論證為核心線索，系統(tǒng)闡述了學(xué)術(shù)論文從構(gòu)思到成型的各個(gè)環(huán)節(jié)，為大學(xué)生和研究生提供一份詳盡且實(shí)用的操作指南。 作者憑借豐富的論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，巧

本書是基于第五屆社科法學(xué)研習(xí)營(yíng)的講稿而編成的一本有體系性的教學(xué)用書，在注重傳授如何“做法社科研究”的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)法社科研究的前沿性和體系性，更加關(guān)注專題的深度，為法社科的進(jìn)階研究提供指引。 本書分為進(jìn)路、方法和技藝三編，通過11講來指導(dǎo)學(xué)生如何做法社科研究。第一編進(jìn)路，即研究進(jìn)路，主要講授如何做法律人類學(xué)、法律認(rèn)知科學(xué)、

本書是由鞍山師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院《常微分方程》課程組三位教師經(jīng)多年課程教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)有的《常微分方程》教材編寫而成。依據(jù)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)《常微分方程》課程教學(xué)要求，參照近年來《常微分方程》課程教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，在課程內(nèi)容，模型背景介紹，方法的應(yīng)用，知識(shí)點(diǎn)歸納梳理，例題習(xí)題分級(jí)等方面做了細(xì)心的安排

本書以虛擬人物——博士生三花從“打算讀博”到“博士最終畢業(yè)”的全過程為線索，詳細(xì)“揭秘”各個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的事項(xiàng)以及避免的彎路，包括讀博所需的素質(zhì)與前期準(zhǔn)備、博士學(xué)習(xí)過程中的選題、科研規(guī)劃、作息時(shí)間調(diào)整、開題、心態(tài)調(diào)整、博士論文寫作等問題。 全書采用三花與同學(xué)、師兄妹及導(dǎo)師等的有趣對(duì)話的形式撰寫，以輕松活潑的語言氛圍展現(xiàn)

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在教育技術(shù)、信息技術(shù)教育、人工智能及其他相關(guān)學(xué)科中，人工智能與教育的關(guān)系都是一個(gè)重要研究領(lǐng)域，也是應(yīng)該為本科生和研究生開設(shè)的一門重要課程。筆者總結(jié)1990年以來從事人工智能研究、1994年以來從事計(jì)算機(jī)教育、2000年以來將人工智能應(yīng)用于教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并結(jié)合為北京大學(xué)和德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)所開設(shè)的教育和人工智能課程內(nèi)容